Клятва учительницы. Зейд Гариб

ученикам узнают учителей, – ответил дед».

      Приведенный мною текст называется не иначе, как передача духовного, социального и педагогического опыта последующим поколениям. Этика всегда являлась важнейшим условием существования и развития человеческого общества и её одной из главных функций.

      Сабина отпустила своих учеников, а сама ждала группу продленного дня, для дополнительной работы с отстающими детьми. Рядом в соседнем классе шел урок второй смены. И вдруг она услышала нецензурную брань, с которой учительница обрушилась на ученика. Сабина почувствовала, что ситуация в класс накалена до предела. Урок вела молодая учительница, с недостаточным опытом практической работы. И Сабина время от времени её консультировала, делилась своим опытом, давала ценные советы по педагогической этике. Но, что она услышала, уже выходило за рамки приличия, а не только этики.

      Она не думая вошла в класс. Никто не встал и не приветствовал её. Она ничего не сказала. А только сказала всего два слова. Так ли вы приветствуете пожилого учителя. Разве вас не учили хорошему поведению. Стоило ей это сказать, как весь класс, встал на ноги. И она приветствовала их.

      – Я пришла сюда вам сказать, что вам никто не дал права вести себя по – хамски. Перед вами молодая учительница, грамотная, добровестная. Уважайте её труд. Вы пришли в школу учиться, набираться знаний, а не беситься. Не нарушайте школьные правила, вас за это могут строго наказать, исключить из школы. Разве вы об этом не знали. Учительница это не ваша соседка, с которой можно пререкаться, а государственное лицо, а школа государственное учреждение. Сидите тихо, а вы Тамилка ханум продолжайте урок. Если что, я рядом.

      В классе воцарилась гробовая тишина. Сабина знала цену слову, оно было её главным оружием, которым она воспитывала детей. С его помощью она давала им знания, подчиняла своей воле.

      Прозвенел звонок, и Тамилка ханум обратилась к Сабине, выразив ей свою благодарность и признательность.

      – Ну что вы Тамилла ханум, на моем месте вы бы поступили также.

      – Секрет нашего мастерства кроется в том, что класс надо держать в руках от звонка до звонка. И слабинки, быть не должно Я просто выразила свою солидарность в пользу нашей педагогической этики.

      Прозвенел звонок, Тамилла ханум вошла класс и продолжила урок как будто ничего не случилось. Все сидели за партами и внимательно слушали учительницу. Внутренний голос ей сказал: «Что значит опыт, держи класс в своих руках, и успех обеспечен. Просто и ясно»

      К Сабине прошли четыре ученика, которые отставали от программы. Она их рассадили за передним партами, рядом со своим столом. Ей уже не надо было вставать. Они сами пришли к ней, чтобы наверстать упущенное из школьной программы. И ей за эти занятия никто не платил. Они с учительницей выполняли домашние задания.

      Сабина хорошо понимала главные задачи образовательной политики государства. И оно заключалось в обеспечении современного качества образования, сохранив его фундамент и соответствие актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства. Оно определяется его содержанием