«А мы пойдем на север!». Анна Черникова

эффект:

      •      восстановление функционального состояния ЦНС – нормализация параметров электроэнцефалограммы;

      •      нормализация психофизиологических и психологических показателей (улучшение психоэмоционального состояния, улучшение настроения, повышение активности, снижение эмоциональной напряженности и утомляемости, нормализация сна и аппетита, уменьшение фиксированности на своем состоянии, снижение показателей невротичности, депрессивности, агрессивности и др.);

      •      стимулирующий и восстановительный (стимуляция психического и речевого развития у детей с задержками речевого и психоречевого развития, эффективное восстановление речевых и когнитивных функций после органического поражения головного мозга и др.).

      Инновации и преимущества нейроакустической коррекции:

      •      немедикаментозное и неинвазивное лечение;

      •      отсутствие адаптации, побочных эффектов и возрастных ограничений;

      •      высокая эффективность, доказанная многолетним использованием;

      •      совместимость и ускорение других видов лечения, уменьшение медикаментозной нагрузки, в ряде случаев возможность замены медикаментозного лечения;

      •      комфортность процедуры для клиентов;

      •      простота использования метода на практике.

      Модуль нейросенсомоторной коррекции является интеграцией технологии смежных направлений, углубляющих воздействие:

      нейрокоррекция и гимнастика мозга;

      сенсорная интеграция;

      формирование ритмов;

      интеграция врожденных рефлексов;

      интеграция социальных программ поведения;

      формирование схемы тела на базе высокой тонической чувствительности и уровней движения;

      дыхательная гимнастика (дыхательная гимнастика Цигун, дыхательные нейрокоррекционные техники).

      Цель модуля: создание условий для оптимального развития личности ребенка, с возможностью перехода на различные уровни коррекции и взаимодействия с ним.

      Задачи модуля:

      I.      На уровне работы головного мозга:

      1)      Переструктурирование нарушенных функций в работе головного мозга и создание компенсирующих механизмов в регуляции ЦНС.

      2)      Развитие и стабилизация межполушарных связей, а также связей между тремя функциональными блоками и внутри блоков непосредственно.

      3)      Активизация и развитие подкорковых структур, коры ГМ.

      4)      Восстановление или регуляция общего энергетического, активационного фона психических процессов.

      5)      Восстановление или формирование саморегуляции, ритмов работы.

      6)      Коррекция гипер- и гипочувствительности.

      II.      На уровне построения движений:

      1)      Проработка функциональных звеньев сенсомоторного развития ребенка.

      2)      Восстановление баланса между сенсорной и моторной сферами функционирования