Методические рекомендации к «Программе воспитания и обучения в детском саду». Коллектив авторов

Зона ближайшего развития определяется теми способами и средствами культурного действия, которые ребенок осваивает в настоящий момент.

      2

      Бихевиоризм – направление в психологии, считающее предметом психологии поведение, которое понимается как совокупность двигательных и сводимых к ним словесных и эмоциональных ответов (реакций) на воздействия (стимулы) внешней среды.

      3

      Оперантное научение – форма научения, характеризующаяся тем, что подкрепляется то спонтанное поведение, которое признается желательным.

      4

      Амбивалентность – двойственность переживания, когда один и тот же объект вызывает у человека одновременно противоположные чувства, например, любви и ненависти.

      5

      Ассимиляция (от лат. assimilatio – уподобление) – усвоение материала за счет его включения в уже существующие схемы поведения.

      6

      Аккомодация – приспособление к чему-либо, изменение собственного поведения.

      7

      Составлены Э. Л. Фрухт по материалам Н. М. Щелованова, М. Ю. Кистяковской, С. М. Кривиной.

      8

      Составлены К. Л. Печорой, утверждены Российской медицинской академией последипломного образования.

      9

      Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы. СанПиН 2.4.1. 1249-03. – СПб.: Детство-Пресс, 2003. – С. 27.