Введение в методику обучения литературе: учебное пособие. Е. С. Романичева

      Примечания

      1

      Методологический раздел методики традиционно состоит из нескольких содержательных блоков:

      • первый включает вопрос о научном статусе, научной принадлежности методики, объекте, предмете, целях и задачах методики, специфике методического знания;

      • второй позволяет осмыслить место методики в кругу других наук, установить связь методики и практики обучения;

      • третий описывает структуру и содержание методической науки, ее категориальный аппарат;

      • четвертый ставит вопрос о требованиях к методической теории и методам исследования.

      2

      Здесь: методология – система принципов и способов организации и построения теоретической и практической деятельности, а также учение об этой системе.

      3

      Попутно заметим, что выход в свет вузовского учебника или учебного пособия – явление для методики знаковое. Начиная с конца 30-х годов XX в. до настоящего времени было написано только пять (!) вузовских учебников по методике преподавания литературы. Появление нового, шестого, учебного пособия, адресованного студентам, – свидетельство создания и успешного функционирования нового направления, которое разрабатывает новую концепцию методики в рамках научной литературоведческой школы профессоров Н.Д. Тамарченко, В.И. Тюпы.