Прежде чем ваш ребенок сведет вас с ума. Найджел Латта

1: опишите проблему

      • Опишите проблему, не забывая детали.

      Рядом с незнакомыми детьми девочка стоит или сидит в сторонке, играет сама по себе и постоянно оглядывается на них.

      • Опишите шаги, которые приводят к такой ситуации.

      Видит незнакомых детей, становится беспокойной, затихает; несколько минут стоит и думает; затем решает держаться в стороне, начинает играть сама по себе; во время игры оглядывается на незнакомых детей.

      • Опишите исключения.

      Вместе с двоюродным братом подходит к незнакомым детям. Сначала общается и играет только с двоюродным братом, через несколько минут включается в игру или в разговор непосредственно с другими детьми.

      • Определите слабые и сильные стороны.

      Наибольшие проблемы она испытывает в общении на начальной стадии, когда ей трудно подойти к незнакомым детям.

      Ее преимущество состоит в том, что, присоединившись и успокоившись, дальше она играет как обычно.

      Очень важно замечать исключения из обычного поведения, так как они могут поведать вам о сильных сторонах и преимуществах, которыми стоит воспользоваться.

      Стадия 2: определите недостатки в умении, способностях или в мотивации

      Четко обрисовав проблему, переходим ко второй стадии, на которой определяем недостатки в умении, способностях или мотивации, которые мешают вашему ребенку достичь желаемой цели.

      • Определите общую цель (помните, что стремиться к ней должны как вы, так и ваш ребенок).

      Самостоятельное вступление в игру с незнакомыми детьми

      • Разбейте эту цель на шаги.

      Установить контакт с незнакомыми детьми.

      Выяснить, чем заняты эти дети.

      Принять решение присоединиться к их игре.

      Убедить себя в том, что другим детям интересно играть с тобой.

      Приблизиться к группе детей.

      Спросить разрешения присоединиться

      уверенным голосом.

      Присоединиться к игре.

      • На основе рассмотренных выше сильных и слабых сторон определите самые существенные недостатки.

      По всей видимости, ей труднее всего принять решение, убедить себя и приблизиться к детям.

      Стадия 3: заполните недостатки

      Теперь вы готовы к третьей стадии, на которой будете заполнять пробелы в поведении, то есть помогать своему ребенку овладевать необходимыми навыками. Здесь-то и кроется главная трудность, потому что многие родители прекрасно представляют, чему именно нужно обучить ребенка (в данном случае – научить его принимать решение), но не знают, как это сделать. По этой причине я перечислил ниже ряд простых приемов, которые помогут вашему ребенку усвоить новые навыки.

      Их можно использовать в любом порядке.

      • Переведите проблему из разряда внутренней в разряд внешней.

      Вместо того чтобы говорить о проблеме на примере своего ребенка, придумайте историю про какое-нибудь существо, олицетворяющее эту проблему