История ТРИЗ. Владимир Петров

конференции. – Новосибирск: АН СССР СО, 1984. – 128 с.

Содержание:

1. Обучение методам технического творчества

1.1. Методология и психология обучения техническому творчеству

Семенова С. Н. Основы философии культуры в курсе обучения методам научно-технического творчества (НТТ). С. 10—12.

Ефимов В. А., Кустов В. П. Обучение творчеству: современное состояние, проблемы, прогнозы.

С. 12—15.

Шингин Е. С. Курс РТВ-2000, – каким ему быть? С. 15—17.

Жабин В. М. ТРИЗ и инженер. С. 17—19.

1.2. Формы обучения техническому творчеству

Пигоров Г. С., Таран Ю. Н., Бельгольский Б. П., Антоненко С. В., Шифрис Я. Г., Мирошников О. Н. Анализ практики обучения техническому творчеству. С. 19—21.

Литвин С. С. Ускоренная подготовка преподавателей МТТ. С. 21—23.

Тетельбаум С. Д. Курс «Основы технического творчества» – как форма активной профессиональной подготовки студентов. С. 23—25.

Крат Г. А., Тихоненко И. Г. Детское техническое творчество и инженерно-педагогические кадры.

С. 25.

Петров В. М. Принципы составления учебных программ по ТРИЗ. С. 25—27.

Штейнберг В. Э. К вопросу повышения творческой активности специалистов НИИ. С. 27—31.

Уманский В. Б., Якушин А. И., Бойко В. К., Шаталов С. А., Кацай Н. Н. Клуб любителей техники: формы организации обучения и исследований. С. 31—32.

Тихоненко И. Г. Обучение детей методам техническоо творчества. С. 32—34.

Полыковский М. Т. О преподавании курса патентоведения при изучении ТРИЗ. С. 34—35.

1.3. Развитие творческого воображения

Музыка – Злотина Э. С. Синтез интуитивного и формального в творчестве. С. 36—37.

РТВ – Амнуэль П. Р. О роли научно-фантастической литературы в развитии творческого воображения инженера. С. 37—39.

Искусство – Мурашковский Ю. С. О диалектическом подходе к исследованиям искусства.

С. 39—41.

Литература – Померанец М. С. Приложение принципов ТРИЗ к анализу некоторых нетехнических систем. С. 99—100.

2. Предметная основа обучения техническому творчеству: ТРИЗ

2.1. ТРИЗ как техническая дисциплина

Войтенко А. П. Онтологические вопросы исследования изобретательской деятельности. С. 41—44.

Пацук А. А., Андросов А. А. Что такое ТРИЗ? С. 44—46.

Войтенко А. П. К вопросу о переходе от ТРИЗ к теории развития технических систем. С. 46—49.

Фарбер Б. С. Методика решения «микроуровневых» задач в ТРИЗ. С.

2.2. Закономерности развития техники

Антоненко С. В. Моделирование некоторых особенностей конструктивных процессов. С. 49—51.

Косарев Ю. Г. Об алгоритме конструирования идеально организованных иерархических систем.

С. 51—52.

Петров В. М. Закономерности развития технических систем (описана система законов). С. 52—54;

Рубин М. С. О влиянии земных условий на развитие техники.

С. 54 – 55 www.temm.ru/redirect.php?id=203520;

Бойко В. К., Якушин А. И. Технические системы: структуры и развитие. С. 56—57.

Федяев Д. М., Тихоненко И. Г. Причины развития техники: состояние проблемы в исследованиях советских философов. С. 58—60.

Предеин А. П. К вопросу о разработке общей модели развития технических систем. С. 60—63.

Саламатов Ю. П. Эволюция вещества в технических системах. С. 64—66;

Саламатов Ю. П. Кондраков И. М. Некоторые особенности идеальных технических систем.

С. 66—68;

Щербаков С. И. О классификации технических систем.