Как найти контакт с ребенком? Сказочные возможности!. Нина Некрасова

иногда и объяснять не надо. Достаточно просто отвлечь малыша, переключить внимание – и всё в порядке. Переключение даже на школьников действует благодатно. Ребёнок упорно стоит на своём? Вы просто делаете паузу и даёте возможность одуматься и/или отступить красиво, не унижая своего достоинства.

      Это – как сказать волшебные слова, как «откройся, Сезам»

      Но, к сожалению, слишком часто в тот самый момент, когда юный человек начинает деятельно знакомиться миром, когда весь мир для него – волшебство, мы уводим детей от сказок. Точнее, не позволяем жить так, как положено в детстве: в мире сказочном и реальном – одновременно. И в результате огребаем массу проблем. Дети

      – не понимают;

      – не слушаются

      – а мы с ними ссоримся и теряем контакт.

      Сплошное взаимонепонимание!

      Как это так у нас получается, если все мы, все родители, желаем своим детям только добра и очень – преочень стараемся? Вот потому. Мы просто слишком уж серьёзно относимся к воспитанию.

      Чуть проще, чуть легче, чуть несерьёзней, и всё время помня о том, что дети – не взрослые; и до нашей серьёзной взрослости, и до нашего мировоззрения, и мышления, и до понимания причинно-следственных отношений им ещё расти и расти.

      Проблемы потому и случаются из-за того, что мамы/папы и прочие близкие умудряются вечно забывать: малыши не знают элементарных вещей. Это нам понятно, что лужа глубокая и что сапожки промокнут, а малышу – нет. И ваш запрет «не лезь в лужу» ребёнок воспринимает как несправедливость. Ему-то интересно, он всё хочет сам попробовать и ощутить.

      Не слушаются малыши чаще всего не из вредности, а по незнанию. И по незнанию они попадают в переделки. И ведут себя не очень симпатично, потому что пока не умеют посмотреть на себя со стороны.

      Мир живой и ребёнок – в центре Вселенной

      Все малыши – эгоцентристы. Каждый из них считает себя центром вселенной и не сомневается, что весь мир вращается вокруг него. И потому на всё, что происходит вокруг, маленькие дети смотрят через призму своего «эго». Для начала это неплохо: такая точка отсчёта помогает ребёнку как следует оценить себя и заботиться о своих интересах (и бороться за них, если надо). А вот влезть в шкурку другого человека и почувствовать его состояние маленькие дети не могут. Так же, как не могут понять, почему это мама устала, если ты сам бодр и весел, и почему шипит-сбегает котёнок, которого тянешь за хвост, и чем недоволен папа, когда говорит: «Отойди от экрана, ты не прозрачный», и почему нельзя забрать все формочки у карапуза в песочнице, когда так хочется в них поиграть.

      Маленький ребёнок плохо представляет, что испытывает другой, когда ему больно, он не понимает чувств и эмоций другого существа, он сосредоточен на своём индивидуальном «я», и это индивидуальное «Я» пока у него всё заслоняет. Со-чувствию, сопереживанию и просто – пониманию он ещё учится. А главное учение идёт не через слова, а через активное взаимодействие с окружающим и через те чувства, которые возникают у ребёнка в душе.

      И, пока он учится и растёт,