Сказка против травли. Евгения Асеева

в полицию. Потому что каждый человек имеет право защищать себя любыми законными методами. Надо ли сразу бегом бежать в полицию? Нет. Есть разные другие инструменты. Конечно же, нужно проверять, разговаривать, разбираться, о чем идет речь. Но задача взрослых заключается в том, чтобы дать человеку, которого травят, силу, веру в то, что он не один, уверенность в том, что он имеет право защищать себя, что защищать себя – это хорошо и совсем не значит, что ты ябеда. Печальная история, когда это не так, когда взрослые самоустраняются, списывая все на: «пусть сами разберутся», «человек, если его не побить, будет думать, что жизнь – это прогулка» и прочее.

      – Что нужно рассказать ребенку до похода в школу?

      – Нужно сделать так, чтобы человек понимал, что высшая абсолютная ценность – это он, его личность. Если я понимаю, что моя личность ценна, очень легко построить мостик в ценность другого человека, в то, что способы взаимодействия с другим человеком могут быть самые разные, их сотни, и чем они сложнее, тем интереснее. У меня есть право общаться и не общаться. Если я не хочу с кем-то общаться, у меня есть цивилизованные способы этого не делать. Но принципиально есть мое право на себя, свое имя, свободу, и оно абсолютно. Дальше, конечно, никто не отменял того факта, что моя свобода заканчивается там, где начинается свобода другого. Но если кто-то делает мне плохо, я имею право защищать себя всеми доступными законными способами. С этим человек должен идти в школу.

      Но, как мы понимаем, это тянет за собой и другое. Человек, который понимает, что он – абсолютная ценность, также понимает, что никому не дано право подчинять других. Это относится, например, к ситуации, когда нужно отпрашиваться, чтобы сходить в туалет. Как только человек соглашается с этим, он тут же закладывает кирпичик в здание буллинга.

      И это должны менять не министры образования, а родители и дети.

      КТО КОГО ТРАВИТ И ПОЧЕМУ?

      Евгения Асеева

      Психотипы участников травли, и ее причины.

      Перед тем, как написать эту статью, я решила обратиться к статистике. Результаты ее, увы, оказались неутешительными.

      Согласно исследованию, проведенному Г. У. Солдатовой в 2010 году, 23% детей в России становились жертвами школьной травли. Исследование, проведенное в 2019 году учеными из Института образования ВШЭ, показало, что за девять прошедших лет эта цифра не только не уменьшилась, но и увеличилась до 27,5%.

      И это только верхушка айсберга, потому что ни одно социологическое исследование не способно показать нам полной картины. Но главное, что дают нам статистические данные – это понимание того, что проблема школьной травли более чем актуальна. Именно поэтому каждому родителю важно быть в ней подкованным.

      КТО – КОГО?

      Психологи выделяют четыре типа участников буллинга:

      – Агрессоры

      – Хамелеоны

      – Наблюдатели

      – Жертвы

      Агрессоры – самые активные участники, зачинщики,