Ателье сновидений. Владимир Михайлович Марченко

урока Роман взял портфель и направился к выходу.

      – Роман, а ты куда? – окликнул его Саша.

      – Санёк, дела у меня есть, скажи что приболел.

      – Ну, хорошо… – растерянно проговорил одноклассник.

      Рома быстрым шагом двигался к остановке.

      – Логинов! Стоять!

      Рома недоумённо остановился. Обернувшись, он увидел завуча, Виталия Ивановича, который шёл к нему.

      – Куда торопимся? Разве уроки уже закончились?

      – Никак нет. Виталий Иванович, разрешите мне уйти сегодня?

      – С чего бы это?

      – Понимаете, я участвую в одном мероприятии – собираю среди школьников девятых классов всех заинтересованных в поступлении на специальность «банковское дело».

      – Да что ты говоришь! Только почему в учебное время, это во-первых, а во-вторых, кто тебя назначил?

      Роман окончательно сник. Действительно, кто бы это мог его назначить на проведение такой акции? Однако он давно знал, что уверенность и наглость «по-взрослому» заставит кого угодно поверить во что угодно. Логинов набрал воздуху:

      – Мой знакомый – он сотрудник Национального банка —заинтересован в привлечении молодых специалистов на работу, но, сами понимаете, нужно агитировать в учебное время, иначе когда же, – начал врать Логинов.

      – Это дело хорошее, только ты, что же, теперь постоянно уроки будешь прогуливать, ведь девятиклассников только в столице тысячи?

      – Нет, что вы! Мне нужно всего несколько школ обойти, наиболее перспективных, например, сто первая, восемьдесят восьмая, – Роман напряжённо пытался вспомнить, какие ещё школы были наиболее «перспективными» в годы его учебы.

      – Или пятнадцатая, – улыбнулся завуч, намекая на их собственную школу. – Это похвально, что ты думаешь о своём будущем уже сейчас, но, Роман, тебе ещё нужно успешно окончить школу, подумай об этом. Ты хорошо, если не сказать, отлично учишься, смотри, как бы твои планы не оборвались из-за каких-нибудь случайностей. Ну, а сейчас, так и быть, ступай.

      Рома облегчённо поблагодарил завуча и поспешил на остановку. Троллейбус долго не приходил и Романа начала сдавливать неуверенность. А что если завуч надумает позвонить родителям и порасспрашивать их о таинственном знакомом из Нацбанка, поскольку у него, восьмиклассника, таких знакомых в принципе быть не могло? Поверят ли ему сейчас в сто первой школе и сочтут ли нужным пустить его на урок? Заинтересуется ли Аня таким предложением? Но, сомнения сомнениями, а в конце концов, отсюда можно было легко свалить в своё настоящее, к жене, ребенку, трейдингу и забыть это путешествие как неудачную шутку.

      Роман легко нашёл здание сто первой школы и смело вошёл внутрь. Неожиданно в нём проснулась знакомая наглая уверенность. Он спросил вахтёра, на месте ли завуч или директор, та ответила утвердительно, и Роман двинулся по коридорам школы, с замиранием сердца прислушиваясь к звукам из-за дверей классов и предчувствуя скорую встречу с Анной.

      Завуч