Восприятие и творчество. Елена Борисовна Володина

возвращается из другого мира. Если же проблема адресована левому полушарию, и оно трудится, то правое притормаживается, однако не теряет способности следить за окружающей обстановкой и помогать левому, «подсовывая» неявную информацию, интуитивные предчувствия, скрытые смыслы.

      Природой не предусмотрены варианты работы полушарий отдельно друг от друга. Изолированную работу можно получить только искусственно, отключая одно из полушарий принудительно (медикаментами, электровоздействием). Безвредность таких опытов под большим вопросом. Но всё же представим гипотетически, что пользоваться только одним из полушарий возможно.

      Левое полушарие, как оно описано в функциях выше, упрощает картину мира для возможности классифицировать, анализировать и в известной степени управлять. «Левую» картину мира легко формализовать, передать другому, в том числе и компьютеру. Правое полушарие схватывает одновременно различные смыслы сущего, создавая свою картину мира, полную противоречий, чувств, неявных межпредметных связей, интуитивных ощущений. «Правую» картину мира невозможно формализовать и вербализировать, так как делать это должно левое полушарие, и оно «подгонит» данные под свою схему понимания. Другими словами, жизнь правого не понятна левому, а представления правого не подвластны пониманию левым. Эти два языка не переводимы друг для друга. Так, правая нога не заменит левую в её отсутствии, а левая – правую, хотя обе ноги созданы для хождения. Хождение состоится только при участии обеих ног, каждой на своём месте.

      Как говорил Аристотель, целое всегда больше суммы его частей. И мы видим, что человек является полноценным только в ситуации содружественной работы обоих полушарий. Создание искусственного интеллекта вряд ли возможно в принципе, потому что учёные пытаются воспроизвести работу только левого полушария. В некоторых отдельных случаях им это удалось – счёт, игра в шахматы, анализ по заданному алгоритму, самовоспроизводящиеся программы (клонирование). Но беда (а вернее, счастье) в том, что цифровые технологии созданы «левополушарными» людьми и повторить человека не смогут, только некоторые функции его левого полушария.

      Вернёмся к дружбе наших полушарий. Вот как, например, происходит обучение чтению. Сначала ребёнок усваивает левым мозгом буквы-символы, абстрактные категории, потом правым учится улавливать образы графем и смысл слов в их многозначности. Полагают, что у взрослых эти пути усвоения языка уже закрыты навсегда. Считают, что иностранный язык уже не может стать для взрослого родным. Однако при стрессовом погружении в языковую среду и стечении обстоятельств таким образом, что нельзя обойтись без разговорной речи, взрослый усваивает второй язык очень быстро. Почему? В новых условиях правое полушарие «рулит». А если человек ещё и живёт среди носителей языка много лет, то может начать даже думать на нём. При этом навыки мышления на родном языке несколько