Васёк Трубачёв и его товарищи. Валентина Осеева

сказал учитель, передавая ему рамку.

      И, подняв вверх пенал, стал рассказывать, как по дереву можно выжечь различные рисунки и раскрасить их.

      Несколько мальчиков не принесли ничего. Учитель удивился:

      – А что же вы любите, что делаете дома?

      Малютин вытащил из-под парты большой лист.

      – Я немножко черчу, – сказал он. – Вот тут я нашу школу начертил, и улицу, и парк… – Рассказывая, он проводил мизинцем по тонким и жирным линиям на бумаге. – А вот это, – указал он на другой чертеж, – прямо так, я выдумал из головы такое, как бы мне хотелось… чтобы было… новая школа, фруктовый сад вокруг, пристань…

      Ребята вытянули шеи и с любопытством смотрели на Севу.

      – Постой, это очень интересно. Это план, так сказать. Молодец! – с видимым удовольствием сказал учитель. – А как же ты чертить научился?

      – У меня мама чертежница, я ей помогаю иногда, – скромно сказал Сева.

      – Интересно, – улыбнулся учитель. – Ну, давай покажем ребятам, как делается план улиц, строений. Покажи-ка им школу!

      Сева прошел по всем партам, объясняя:

      – Вот улица… вот школа…

      Когда он кончил, Сергей Николаевич сказал:

      – А девочки нам ничего не показали!

      Девочки низко наклонились к партам. Лида Зорина бросила торжествующий взгляд на мальчиков и шепнула что-то Вале Степановой.

      Степанова встала:

      – У нас одно фото… Потом одна девочка занимается лепкой, потом еще одна книжки переплетает… и еще…

      Она обернулась к подругам.

      – Игрушки… игрушки… – подсказал кто-то сзади.

      – Да, игрушки на елку и еще… вышивки всякие, – закончила Валя Степанова.

      – Так давайте, что же вы! Это все нужные и интересные занятия. Очень интересные!

      Девочки, перешептываясь, достали свои сверточки и гуськом потянулись к столу.

      Мальчики переглядывались.

      – Ого! Когда это они делали? Вот хитрюги какие!

      – Смотри, смотри! Степанова снимок показывает!

      Сергей Николаевич держал в руках фотографический снимок.

      – Очень интересная работа! Это ты, что же, увеличила?

      За снимками появился удачно вылепленный из глины галчонок с раскрытым ртом и растопыренными крыльями, за галчонком – вылитые из гипса фигурки и аккуратно переплетенные книги.

      Мальчики молча таращили глаза.

      Сергей Николаевич рассматривал все с большим интересом. Лучшие работы показывал классу.

      Вышивки, кружева и вязанье тоже понравились учителю.

      – А вот это и я умею делать, – вдруг сказал он, поднимая вверх туго сплетенный из сутажа пояс. – У меня даже галстук такой есть!

      Девочки ликовали. Мальчики улыбались, но на девочек не глядели.

      Учитель рассмотрел еще несколько вышивок; на одной трудно было определить, кто вышит – не то заяц, не то кошка. Разговор перешел на мышей, ежей, кроликов.

      Одинцов сострил:

      – А Леня Белкин поймал белку.

      – Жалко, что у нас нет Медведева: он поймал бы медведя, – сказал учитель.

      – Есть,