Разговор с Люцифером. Книга III. Елена Сидельникова Селена

садах держите за ограждением, чтобы они не выбежали на дорогу, где есть опасность. Дети воспринимают это как ограничение их воли, как насилие, как указания, как директивность, как отсутствие свободы. Понимаешь?

      Но вот отдельные дети вдруг начинают проявлять осознанность. Они начинают понимать, почему их заперли взрослые, и начинают постепенно осматривать окружающий мир. И видеть опасности, которые могут их подстерегать. Вот тогда наступает следующий этап взросления. Это – нахождение в коллективе, в целом, как часть, осознавая себя частью и сознавая себя целым, частью команды.

      Когда каждый из вас начинает понимать, что он есть отдельная часть человечества и может быть независим от него, но на данном этапе выполняет общие задачи и подчиняется общим правилам, которые идут не во вред ему, а в развитие, в дополнение, обучение. Тогда такого человека можно «выпускать за ворота» понемногу, за ограду «детского садика», за границу мира, в котором он пребывает.

      У вас, у некоторых, появилось понятие, что планета – это тюрьма. Это искажённое понятие. Это не так. Просто о вас проявлена забота, о вашей сохранности. Конечно, внутри забора «детского сада» вы играете в странные игры. И ваши воспитатели не мешают вам в этом и зорко следят за тем, чтобы никто не нанёс другому существенный урон. И заболевших переводят в изолятор, и так далее – всё то же самое, по сценарию.

      Но когда кто-то из вас начинает проявлять осмысление, то его начинают учить тому, что находится за воротами «детского сада» – объясняют, какие там действуют законы, как там ориентироваться, чего опасаться. И понемногу выпускают вас на прогулки по внешнему миру, но под наблюдением воспитателя. Вы ведь то же самое делаете со своими детьми, но не называете это тюрьмой. А они, поверьте, тоже иногда так думают. Возможно, некоторым из вас покажется это сравнение обидным, вам не хочется пребывать в детском садике. Но поверьте, в этом нет никакого пренебрежения. А только забота.

      Но тогда непонятно про семь кумар, которые создал Санат Кумара: кумара страдания, кумара боли, кумара смерти, кумара осуждения, кумара жадности, кумара и т.д. В ТАО написано, что это его изобретения. Зачем он это сделал, как руководитель нашего «детского садика»?

      Он говорил с тобой. Он считал, что такие программы обучения подготовят вас лучше. И это был его выбор. И он проходил всё это вместе с вами.

      Но давай вернёмся к вам. Итак, часть из вас начинает осознавать себя самостоятельными и обучается новым качествам, качествам нового уровня. Это и есть то, что вы называете четвёртым уровнем. Осознание себя частью Целого и существование как части в составе Целого осознанно. С каждым новым уровнем повышается степень вашей свободы. Потому что свобода – это, прежде всего, ответственность за свои выборы. Свобода выбора – это свобода выбрать последствия своего выбора. Пойми это и запомни. Это важно.

      Пока вы не осознаете, что каждым своим шагом, каждой мыслью выбираете то или иное следствие, которое проявляется и в вашей реальности, и в реальности