Название | 25/8. Как управлять временем и изменить свою жизнь |
---|---|
Автор произведения | Матвей Северянин |
Жанр | Руководства |
Серия | |
Издательство | Руководства |
Год выпуска | 0 |
isbn | 9785449632906 |
Глава 4. То, что мертво, умереть не может
Если вы обнаружите, что скачете на мертвой лошади, наилучшей стратегией будет спешиться.
Каждый раз, когда я выхожу в прямой эфир, меня спрашивают про высшее образование. Хотя мои профессора были в основном нищими и катались на троллейбусах, у нас в обществе принято считать, что инвестировать 4-5-6 лет, чтобы получить паршивый диплом, лучше, чем сидеть дома и пить пиво около батареи отопления. Нет никакой корреляции между вашим образованием и доходом, а 60% народа и вовсе работают не по специальности, окончив ВУЗ. Поэтому я гордо называю себя неучем.
Ты уже знаешь всё, что позволит тебе зарабатывать миллион и даже миллиард. Самое сложное – начать действовать. Переступить через свой страх и природную лень.
Я с трудом помню таблицу Менделеева, зато отлично могу рассказать, как утром меня вызывали к доске. На улице было темно, дул пронизывающий ветер, мороз был около минус 30-ти, а я шел в школу. По идее, за знаниями, по факту – за тумаками, оскорблениями, двойками и весёлыми играми на переменах. У доски было тоскливо, приходилось вяло пересказывать результаты вчерашней зубрежки, но валиться на вопросах, потому что понимание в голове отсутствовало. Там были мысли о девчонках, вчерашней драке (я умудрился случайно сломать парню руку), книгах (в то время я любил читать серию «Рэдволл»), в общем, о чем угодно, только не о химии. На самом деле это было классическим примером потери времени для всех нас. Учительница получала копейки и отыгрывала свою злость на детях, а мы просто терпели. Школа у нас в стране – это как обязательное призывное рабство.
Впрочем, следующим предметом была литература, на ней был шанс блеснуть неплохим сочинением, пересказать что-то из классики, подумать и в целом весело провести время. Дальше хуже – алгебра; это сорок минут изощренной пытки, зато физкультура пролетит моментально. Может быть, даже немного задержусь на ней и поиграю с парнями в футбол. На биологию можно не спешить, учительница там добрая и ругаться не будет.
Когда я ворошу эти воспоминания, на меня, конечно, накатывает ностальгия. Я сентиментальный кусок дерьма. Но есть и ещё одна деталь. Я не могу понять и, наверное, уже не пойму, зачем всё это было нужно. Получить общую эрудицию? Научиться общаться с людьми? Узнать, что Земля круглая, а биссектриса делит угол пополам? Это точно стоило 11 лет жизни? Люди на зоне столько не сидят, сколько дети в школе.
Что если в этом нет никакого смысла и школа нужна, только чтобы занять время? Вот дети же в садик ходят, чтобы родители могли спокойно поработать. Может, школа нужна, чтобы воспитать послушного члена общества, который умеет по 6 часов слушать и сидеть, а ещё записывать. Думаю, весь этот мусорный контент можно уместить и в 7 лет, а то и в 5…
Я не собираюсь спорить и переубеждать тебя, просто задай себе честный