Социальная педагогика: краткий словарь понятий и терминов. Л. В. Мардахаев

отказ подчиниться); награждающим (средство давления – награда за согласие подчиниться); легитимным (признание законности); информационным и экспертным (основанным на убеждении и компетентности источника влияния); референтным (основанным на идентификации влияния с его субъектом).

      ВЛИЯНИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНО-РОЛЕВОЕ – вид влияния, характер, интенсивность и направленность которого определяются не личностными особенностями партнеров по взаимодействию, а их ролевыми позициями. Осуществляется благодаря трансляции образцов активности, регламентированных ролевой расстановкой сил, и демонстрации определенного набора способов действий, не выходящих за пределы ролевых предписаний.

      ВМЕШАТЕЛЬСТВО В СОЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКЕ – непосредственные действия, направленные на воспитательную деятельность других лиц с целью ее корректировки, исправления в интересах воспитуемых, обучаемых. Например, вмешательство социального педагога в воспитательную деятельность детей в интересах защиты их прав; во взаимоотношения детей, когда деятельность отдельных лиц по отношению к другим носит антипедагогический, агрессивный характер.

      ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА – составная часть учебно-воспитательной работы школы, одна из форм организации досуга учащихся, проведения социально-педагогической работы с ними.

      ВНЕШКОЛЬНАЯ РАБОТА – образовательно-воспитательные занятия и культурно-просветительные массовые мероприятия, проводимые во внешкольных учреждениях с целью удовлетворения разносторонних культурных интересов и запросов учащихся, развития их самодеятельности и творческих способностей, разумной организации досуга.

      ВНЕКЛАССНОЕ ЧТЕНИЕ – педагогически организованное чтение учащимися художественной, научно-популярной и другой литературы, направленное на интеллектуальное, нравственное и эстетическое развитие учащихся, приучение их к самостоятельному чтению, развитие литературных интересов и вкусов, любви к чтению

      ВНЕШКОЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ – в широком смысле – учреждения, проводящие культурно-просветительную работу среди населения, помогающие молодежи и взрослым в самообразовании и ведущие работу с детьми во внеучебное время; дополняют обучение в школе, способствуют организации досуга детей. В узком смысле – детские библиотеки, читальные залы, игротеки, станции юных техников, натуралистов и т. д., детские и юношеские спортивные школы, железные дороги, художественные и музыкальные школы и студии.

      ВНИМАНИЕ СОЦИАЛЬНО ОБУСЛОВЛЕННОЕ – внимание, которое складывается в результате обучения и воспитания, связанно с волевой регуляцией поведения, с избирательным сознательным реагированием на объекты.

      ВНУТРЕННЯЯ ПОЗИЦИЯ – система социальных установок человека, тесно связанных с его актуальными потребностями и определяющих собой основное содержание и направленность деятельности в данный период жизни.

      ВНУТРЕННЯЯ СРЕДА РЕБЕНКА – совокупность особенностей высшей нервной деятельности,