Современные родители. Как мы на самом деле учим и воспитываем детей. Елена Баканова

Монтессори-группе, где много детей, решается еще и эта задача – многократно увидеть сам процесс одевания-раздевания именно детьми, так чтобы зеркальные нейроны смогли запечатлеть это надежно и воспроизводимо именно для ребенка.

Быть вежливым

      Как правило, под этим понимается необходимость говорить здравствуйте-досвидания-спасибо-пожалуйста-извините. Ну и скажите, чего тут сложного. И почему это вызывает столько проблем. Основная заключается в том, что мы сами ведем себя по-разному дома и на улице, в гостях или в магазине, с разными людьми по-разному.

      Ребенку довольно сложно понять, почему в магазине с тетями здороваться не нужно, а в лифте нужно. Что «пялиться» на людей в метро – невежливо. А когда мама говорит, то нужно «смотреть в глаза».

      У вежливости несколько составляющих.

      Первое – это презентации. Если, разговаривая с детьми, всегда пользоваться всеми вышеперечисленными словами, то ребенок тоже научится. Есть дети, в лексиконе которых с самого начала нет слова «дай», а есть только «дайпожалуйста».

      Второе – вообще внутренняя вежливость по отношению к ребенку. Если вы говорите ребенку «скажи тете “здрасте”», то в первую очередь вы бестактны по отношению к нему. Если требуете, чтобы он не встревал в разговор взрослых, то это тоже грубость. («Пожалуйста, дай мне закончить, и я обязательно тебя выслушаю», – и главное, не забыть выслушать. А может быть, даже прервать разговор. «Извините пожалуйста, я на минутку прервусь, видимо, здесь срочное дело», – очень хороший пример вежливого поведения.)

      Третье – есть дети, которые долго не могут научиться здороваться и прощаться с другими людьми или просить их о чем-либо в силу психологических причин: высокой тревожности или аутичности. Им бывает трудно не то что сказать, взглянуть-то на другого, особенно малознакомого.

      Таких бережем. Особенно от активных теть, требующих, чтобы с ними здоровались или прощались.

Горшок

      Научиться ходить в туалет самостоятельно – навык, который приобретает большинство детей примерно к трем годам. Что такое самостоятельно? Это значит понять, что вот это ощущение в конкретной области моего тела означает, что я хочу писать, затем задержать мочеиспускание, успеть дойти до туалета или горшка, раздеться и собственно пописать. То же самое и в отношении дефекации. Что обнадеживает – это то, что с биологической точки зрения мы относимся к виду, который может контролировать эти функции. Коровы, например, не могут, поэтому и существует выражение «как в хлеву», а собаки и кошки, скажем, могут. Вот и человеческий детеныш, дорастая до определенного возраста, оказывается в состоянии управлять этими функциями. И родительская задача – научить, как это делается в данной конкретной культуре.

      В принципе, новорожденный ребенок испытывает некие специфические ощущения перед мочеиспусканием, которые отражаются на его поведении, мимике. То есть внимательная мама может научиться распознавать эти знаки и успевать