Революция 2020 года (3). Дайджест по книгам КЦ «Русский менеджмент». Владимир Токарев

ешения в бизнесе. Русский менеджмент – книга 8»1,

      Рис. 1. Продукты проекта краудфандинга – книги.

      – стать акционером (спонсором) проекта краудфандинга и получить соответствующие выгодные вознаграждения.

      ВНИМАНИЮ ЧИТАТЕЛЕЙ! Текущие в данный момент проекты краудфандинга можно найти по ссылке https://planeta.ru/vtokarev

      Аннотация

      Наш Дайджест содержит материалы из уже опубликованных книг и журналов (общее число которых превысило цифру 120), подготовленных КЦ «Русский менеджмент», актуальные материалы из блога автора, наброски новых работ, короче говоря все то, что может быть интересно читателю, у которого мало времени, но хочется быть в курсе рассматриваемых тем.

      Дайджест посвящен ожидаемым изменениям в России в сфере менеджмента в 2020 году.

      Главные задачи дайджеста – способствовать развитию научного менеджмента в нашей стране, помочь российским коммерческим предприятиям, имеющим высокие амбиции, выйти в мировые лидеры. Основная аудитория, на которую рассчитан дайджест, – это директора коммерческих фирм. Но также – акционеры, преподаватели, студенты, специалисты и даже руководитель страны.

      Содержание третьего номера

      1. Новый тайм-менеджмент

      Программа из первого модуля бизнес-школы «Практика 2.0»

      2. Отрывок из книги «Принятие решений в бизнесе. Часть 2»

      АРИЗ для решения проблем в бизнесе

      3. Что дальше?

      Приглашение в будущее

      1. Новый тайм-менеджмент2

      Программа из первого модуля бизнес-школы «Практика 2.0»

      Рис. 2. Серия практикумов по новому тайм-менеджменту.

      ВВЕДЕНИЕ

      От личной эффективности к формированию регулярного менеджмента

      «Никогда не учитесь на МВА – это бессмысленная трата времени и денег. Современному менеджеру для построения карьеры и улучшения материального положения нужны всего три вещи: опыт работы, связи и английский язык» (из высказывания выпускника программы МВА одной из бизнес-школ, Секрет фирмы, №9, 2009).

      При всей спорности фразы разочарованного выпускника МВА, к этой критике стоит серьезно прислушаться.

      Проблемы современного управленческого образования. О недавнем прошлом

      Получив в свое время хорошую базовую подготовку на физфаке классического университета, я попал на одно из предприятий, где, фактически, и обучался практической работе в области физики полупроводников, опираясь на свою теоретическую базу. При этом я не помню, чтобы, работая по специальности, я обращался к университетским лекциям.

      Когда выпускник попадает на предприятие, он приобретает практические знания и навыки по своей профессии от тех, кто уже на этом предприятии (или по этой специальности) давно работает. «Правильность» того, что делается в организации, проверена временем. Поэтому на первом этапе новичок получает практические знания от своих старших коллег, затем сам вкладывается в развитие предприятия, а впоследствии начинает передавать свой бесценный опыт другим.

      Базовое образование должно быть хорошим, и даже работа не по специальности – это не та проблема, которой следует бояться. Уже позже, самостоятельно осваивая менеджмент и маркетинг, я, как и раньше, лишь опирался на главное качество, которое мне дал университет, – «умение учиться». Хороший вуз дает это умение, если не дает – это плохой вуз.

      Отметим, что «просто менеджмент» – это тоже профессия, такая же, как работа врача, сталевара и т.д., и требует глубоких специальных знаний и навыков (это впервые доказали в США Фредерик Тейлор, а в России Кароль Адамецки, увеличив с помощью чисто управленческих действий производительность труда рабочих в три-четыре раза). А какова сегодня ситуация с выпускниками, которые начинают работать по специальности «менеджер»?

      Ситуация №1 – «стандартная»

      Это когда никакого представления о современном управлении на предприятии нет и никогда не было. Выпускнику вуза учиться регулярному управлению не у кого. А применить знания, полученные в вузе, из-за их огромного отрыва от жизни просто невозможно. И тогда выпускник начинает работать, как все, – пользуясь советскими представлениями о том, что управление – это работа начальника «гонять своих подчиненных». При этом он быстро утрачивает те чисто теоретические знания, которые от сессии до сессии зазубривал в институте.

      Ситуация №2 – руководитель фирмы сам обучался менеджменту

      Это такая ситуация, когда «молодым специалистом по менеджменту» является сам руководитель. Осваивая теорию управления, чаще всего в форме вечерне-заочного или

1

1 и 2 части книги.