От апортировки к проработке следа. Татьяна Владимировна Худякова

степени зависит от терпения и грамотности владельца.

      Многие владельцы тоже «гасят» своих щенков. Ведь малыш – апортировщик в квартире – это просто стихийное бедствие. Обувь, одежда, различные предметы постоянно приходится отбирать у непоседы. Малыш быстро находит в доме любой новый «свежепоявившийся» предмет и в азарте расправляется с ним. Вместо того чтобы переключить внимание щенка к аппортировке другого предмета, заинтересовав игрой, в лучшем случае отругают, чтобы не тягал вещи. Запреты, ещё раз запреты… А потом с нуля уже подросшую собаку будут учить подносить апорт даже не подозревая, что все могло быть намного проще и быстрее… Просто обидно за таких собак!

      Этапы подготовки собаки.

      Итак, есть цель – сделать розыскную собаку. Способов в современной кинологической литературе описано предостаточно. Вам остается только сравнить все это с тем, что могу предложить я. Это не единственный метод, а один из многих. Выбор всегда остаётся за Вами.

      1. Выбираем щенка пригодного к поисковым службам. В возрасте 2-3,5 месяца уже хорошо видны аппортировщики.

      2. Как можно раньше начинаем активные игры со щенком. Это может быть как минимальный возраст 2-3 месяца, так и чуть постарше 4-5 месяцев. Чем раньше начнутся тренировки, тем лучше. Не нужно ждать пока щенок подрастёт. Наоборот надо спешить привить ему желательное поведение, развить нужные качества именно в период знакомства малыша с таким огромным миром. Полным новых запахов и интересных вещей.

      Апорты должны быть разные: от минимальных размеров валика-ухватки, до мячей, тряпок, палок и т.д. Нельзя зацикливать щенка только на одном типе апортов, например на мячах или палках, иначе бывает сложно заставить впоследствии подносить предметы из «незнакомых» материалов. Используйте любопытство малыша в свою пользу – бросайте связку ключей, металлическую ложку, пластиковые предметы. Схватил и понес – хвалим, побольше положительных эмоций. Собаки очень эмоциональные животные, поэтому, чем ярче мы демонстрируем, что мы довольны их поведением, тем чаще они будут стремиться повторить это действие, чтоб вновь услышать похвалу (словесное и эмоциональное поощрение).

      На первых порах ставится задача, чтоб щенок уяснил принцип простой игры. Схватил брошенную вещь – хвалим. Пусть даже убегает с вещью – не нужно на первых порах стремиться заставить щенка подойти и отдать апортировочный предмет. Учим слово «апорт» и понятие похвалы (словесное поощрение, например: «Хорошо!», «Молодец!»).

      Если в младшем возрасте Вы сможете быстро объяснить щенку понятие похвалы, то в дальнейшем обучении с помощью слова «хорошо» можно давать собаке понять что она действует правильно. Подкрепление даже случайно произведённых нужных действий словесным поощрением быстрее вырабатывает рефлекс, чем многократное механическое воздействие на собаку. Это пригодится и при освоении курса послушания.

      Главное правило на данном этапе и в последующей дрессировке: предметы