Массаж мозгов: «От противного» и «Ошибка выжившего». Авторская методика – 100%. Валерий Зимин

среди, даже самых уважаемых, тренеров не так много успешных, нюхавших реально порох «боевых бизнесменов», то, многим из них и добавить-то особо нечего, из личного, пережитого.

      Да, некоторые тренеры весьма успешны в своем бизнесе: они могут, следовательно, рассказать, как построить бизнес по чтению лекций и проведению бизнес-тренингов. Вы именно этого хотите: тоже стать успешным бизнес-тренером? – уверен, что большинство слушателей ждет полезных практических советов на основе реального опыта, и не в педагогической и просветительской деятельности тренера, а именно из области реального бизнеса: опыта производства, продажи услуг каких-либо, итд.

      А вот тут-то и рассказывать не о чем, собственно: кто знает как делать – делает молча, а кто не знает – учит.

      Но, даже если предположить, что реально успешный бизнес-тренер на основе своего личного опыта рассказывает, как стать успешным, как заработать денег на тренингах, делится успехами и неудачами, то возникает два вопроса.

      Во-первых, правду ли он говорит: прямо все как есть и как он думает и понимает секреты и траекторию своего? – все как на духу? Если да, то это очень странно – обычно успешные бизнесмены не особо охотно распространяются о своих схемах заработков, пока они работают (когда уже не работают – да, пожалуйста).

      А отсюда и второй вопрос – если говорит правду – действительно ли тренер успешен?!! – Если же его опыт позволяет едва сводить концами – значит и ценность его опыта также не сильно велика.

      2. Влияние поветрий, веяний и подражание, мимикрия

      Большинство бизнес-тренеров очень подвержены влиянию гуру массовой тренерской культуры.

      Стоит одному гуру предложить аудитории встать и обнять соседа справа – будьте уверены, огромное количество подражателей на голубом глазу привнесут эту «свою» новацию в свой репертуар.

      Причем, если в оригинале такой прием применялся, например, в качестве некой разгрузочной морально-физической паузы (как в школе начальной раньше детей поднимали периодически и заставляли делать зарядку для пальчиков, для глаз, итд), то подражатель вполне уверенно может с этого начать свой «сеанс», даже не понимая сути сего действа.

      3. Наличие реального бизнес-опыта в преподносимой сфере

      Перекликается с первым пунктом. «А судьи – кто?» – т.е. а кто эти учителя?

      Чего они добились в бизнесе сами, кроме как зарабатывать поучениями других как зарабатывать?

      Сомнения весьма понятны: успешные люди редко широко учат других работающим трюкам и приемам – зачем плодить конкурентов и зачем терять время, когда можно зарабатывать на своих знаниях, вместо этого передавая их другим? – Логично?

      4. Неспособность хорошо обыграть и донести стандартный материал

      Хорошо, пусть бизнес-тренеры пересказывают чужой успешный опыт, если уж своего нет.

      Но тогда уж будьте добры, снабдите свой рассказ оригинальной подачей, нестандартными