ЕГЭ 2011. Обществознание: репетитор. Анна Лазебникова

периодически проводящихся Всероссийских конкурсов «Контрольные измерительные материалы для единого государственного экзамена». Участниками конкурса становятся как отдельные авторы, так и целые авторские коллективы. Цель конкурса – обеспечить ЕГЭ качественными и оригинальными контрольными измерительными материалами.

      8. Как оцениваются результаты единого экзамена?

      Для определения готовности абитуриентов к продолжению образования используется 100-балльная тестовая шкала, учитывающая коэффициенты трудности заданий различного типа и вида. Результаты в баллах проставляются в специальных свидетельствах о результатах ЕГЭ, которые принимают вузы и ссузы.

      При подготовке к экзамену рекомендуется ориентироваться на шкалу первичных баллов. По этой шкале разные части экзаменационной работы по обществознанию оцениваются следующим образом: каждое правильно выполненное задание первой части А (задания с выбором ответа) и первые два задания второй части В (задания с кратким ответом) оцениваются одним баллом, оставшиеся задания второй части B имеют по два максимальных балла. Диапазон оценок заданий третьей части С (задания с развернутым ответом) – от двух до пяти баллов. Их описание дается в демонстрационном варианте экзаменнационной работы.

      Уровень обществоведческой подготовки экзаменуемого, достаточный для получения минимального количества баллов ЕГЭ, можно описать следующим образом:

      ▪ экзаменуемый демонстрирует понимание смысла основных обществоведческих терминов, понятий, их существенных характеристик и признаков, относящихся к различным курсам обществознания;

      ▪ экзаменуемый владеет умением сравнивать единичные социальные объекты и распознавать проявления социальных процессов и явлений в реальной жизни;

      ▪ экзаменуемый способен находить социальную информацию, представленную в текстах и диаграммах, и интерпретировать ее на основе оригинального источника;

      ▪ экзаменуемый различает в социальной информации факты и суждения, относящиеся к знакомым ситуациям жизни человека и общества.

      В целом экзаменуемый, набирающий минимальное количество баллов, демонстрирует минимум знаний и умений, необходимый для дальнейшего освоения социальных наук в системе высшего или среднего специального образования.

      Следует подчеркнуть, что обществознание – предмет интегральный, и сравнительно небольшое количество выпускников, получающих самые высокие баллы, связано с тем, что достаточно сложно одинаково хорошо продвинуться в освоении экономики, правоведения, политологии, социологии, философии, социальной психологии, глобалистики, культуроведения. В то же время результаты в целом свидетельствуют об определенном росте показателей по предметным знаниям и умениям выпускников, ориентированных на продолжение изучения социальных наук в вузе.

      9. Как влияют результаты ЕГЭ по обществознанию на школьный аттестат?

      Для