Общайся так, чтобы тебя слышали, слушали и слушались!. Наполеон Хилл

произнесенные возлюбленными, которые наслаждаются временем, проведенным вместе. Произнесите ее так, как она должна звучать в каждом из случаев, и отметьте разницу.

      Вы должны четко понимать, что интонация должна использоваться большей частью для придания отдельным словам незначительных и легких оттенков и ни в коем случае не для общего повышения или понижения тона предложения. Хотя некоторые фразы могут эффективно подаваться даже с такой интонацией.

      Соблюдайте осторожность, чтобы не переборщить с интонацией. Использование слишком большого количества модуляций приводит к неприятному или излишне театральному эффекту. Естественную выразительность и непреднамеренный бурлеск разделяет тонкая грань. Проанализируйте тональность своей речи. Выберите простое выражение вроде «О, нет!», или «А, понятно», или «И вправду» и путем тщательных наблюдений и экспериментов посмотрите, как много смысловых оттенков можно передать интонацией. Подобная здоровая практика даст вам больше, чем толстые фолианты правил. Но не забудьте прислушаться к собственному голосу.

      Вопросы и упражнения

      1. Определите собственными словами понятия (а) темпа, (б) модуляции, (в) интонации, (г) акцентирования.

      2. Назовите пять способов сделать речь разнообразной и убедительной.

      3. Какие душевные состояния выражает ниспадающая интонация? Постарайтесь перечислить их все.

      4. Сделайте то же для возрастающей интонации.

      5. Как изменяется голос при: (а) удивлении? (б) стыде? (в) ненависти? (г) исполнении своих формальных обязательств? (д) воодушевлении?

      6. Повторяйте какое-либо предложение несколько раз и, используя разнообразные интонации, меняйте его значение при каждом новом прочтении.

      7. Обратите внимание на то, как разные интонации используются в речи или разговоре. Они наилучшим образом передают смысл высказываний? Проанализируйте их и предложите там, где необходимо, более грамотные варианты.

      8. Подумайте, как лучше произнести следующие фразы:

      – Джентльмен закончил? Он освободился?

      – И сказал Бог, Да будет свет: и стал свет.

      9. Придумайте косвенный вопрос и произнесите его с подходящей интонацией.

      10. Всегда ли прямые вопросы следует произносить с восходящей интонацией? Приведите примеры.

      11. Приведите примеры того, как с помощью интонации можно выделить конец выражения или речи.

      12. Как с помощью интонации показать, что фраза не закончена?

      13. Приведите примеры того, какая интонация должна использоваться для выражения: (а) трепета, (б) колебаний и (в) сомнений.

      14. Покажите, как можно добиться контраста в речи благодаря изменению интонации.

      15. Используйте восходящую и нисходящую интонацию, произнося выделенные курсивом слова. Укажите, какой из вариантов предпочтительнее.

      – Господа, я готов, нет, я полон решимости высказать свои мысли.

      – Сеется тело душевное, восстает тело духовное.

      Глава 8

      Концентрация