Воспитание. Простые правила. Екатерина Нигматулина

с детьми.

      Монстр третий

      Оглядывающийся

      Есть во мне еще монстр запуганный, постоянно оглядывается на других. Он маленький и незаметный, его хочется взять на руки и пожалеть. Однако, когда ты оказываешься с другими людьми, он вырастает в огромное, топчущее все вокруг чудище, скручивает тебе руки и перехватывает за горло. Этот монстр вырос из фразы из детства, преследующей всех взрослых моего поколения: «Посмотри! На тебя тетя смотрит!»

      Он вылезает всегда, когда ребенок делает что-то, как тебе кажется, стыдное или некрасивое. Может, оно таким и не является на самом деле, но ты начинаешь без конца одергивать ребенка. «Стой смирно!» «Ты видел свои руки?! Это позор!» «Ты что, пошел в этом в школу?! Кошмар!»

      Боязнь общественного осуждения часто не дает возможности ребенку пробовать и не бояться, на него сразу накладывается куча ограничений, некоторые из которых, может, адекватные, но большинство из них все же нарисованы твоими собственными страхами и комплексами.

      У меня есть подруга, которая одевала ребенка во все белое, а потом не пускала играть в песочницу, потому что он будет весь грязный. Как она с ним дойдет, таким чумазым, до дома?! Хотя кому какое дело, что у ребенка после игры в песочнице испачкались штаны.

      Правило #5

      Кому я, собственно, делаю замечание: себе или ребенку?

      Приучите себя оценивать свою реакцию на поведение ребенка объективно. Не идет ли она из боязни того, что вас оценят как плохую мать? Решите для себя, что для вас приемлемо в поведении детей, а что нет. Придерживайтесь своих внутренних правил.

      К тому же нужно стараться максимально всесторонне рассматривать ситуацию. Невозможно ожидать, что шестимесячный малыш не будет плакать при взлете или посадке самолета, если у него закладывает уши.

      Так же как и странно наблюдать, что ребенок восьми лет мешает всем в ресторане своим поведением, а родители делают вид, что ничего не происходит. Давайте уважать друг друга.

      Задание #2

      Здравствуйте, я ваш монстр!

      Познакомьтесь со своими монстрами. Как их зовут? Подумайте, какие из них не дают вам спокойно общаться с вашим ребенком. В каких ситуациях они появляются? Почему? Какие эмоции они у вас вызывают? Откуда у вас эти модели поведения? Чего вы боитесь в этих ситуациях? Действительно ли это так страшно? Что можно сделать, чтобы с ними справиться?

      Разобравшись со своими монстрами, и если не приручив их, то по крайней мере познакомившись и начав диалог, можно приступить и к не менее сложной задаче – помочь ребенку найти себя. Как это сделать?

      Для начала хорошей идеей будет очень внимательно понаблюдать за ребенком и прислушиваться к нему.

      Что он любит делать больше всего? А что терпеть не может? Кто-то обожает рисовать, другой что-то напевает все время, третий быстро и с удовольствием гоняет в салочки, а четвертого расстраивают все активные игры. Кому-то легко дается математика, кому-то – языки, а кто-то хорошо танцует.

      Задание #3

      Все,