Личность вашего ребенка: диагностика, способности, отношения. Анатолий Александрович Овчаров

и поведения.

      Одним из инструментов определения качеств, составляющих это ядро, то есть структуру личности, ее элементы и взаимосвязи между ними, является тестирование.

      Понятие «тестирование» произошло от английского слова «test», что переводится как опыт, проба. Это метод психологической диагностики, использующий стандартизированные вопросы и задачи (тесты), имеющие определенную шкалу значений. Применяется для стандартизированного измерения индивидуальных различий.

      Существуют три основные сферы применения тестирования:

      а) образование;

      б) профессиональная подготовка и отбор;

      в) психологическое консультирование.

      Тест – это стандартизированное задание или особым образом связанные между собой задания, которые позволяют исследователю диагностировать меру выраженности исследуемого свойства у испытуемого, его психологические характеристики, а также отношение к тем или иным объектам. В результате тестирования обычно получают некоторую количественную характеристику, показывающую меру выраженности исследуемой особенности у личности.

      На практике для психологической диагностики личности специалистами используются следующие виды тестов: тесты-опросники, тесты-задания и проективные тесты.

      1. Тест-опросник основан на системе заранее отобранных и проверенных с точки зрения их валидности и надежности вопросов, по ответам испытуемых, на которые определенно можно судить об их психологических качествах.

      2. Тест-задание предполагает оценку психологии и поведения человека не на основе того, что он говорит, а на базе того, что он делает. В тестах этого типа человеку дается серия специальных заданий, по итогам, выполнения которых судят об изучаемом качестве.

      3. Проективные тесты обычно предназначены для изучения тех психологических и поведенческих особенностей человека, которые им слабо осознаются или не могут быть выражены точно, а, в основном, в виде ассоциаций, внутренних образов, субъективных интерпретаций.

      В основе проективных тестов лежит механизм проекции, согласно которому не осознаваемые человеком положительные и особенно отрицательные характеристики он склонен приписывать не себе, а другим людям, “проецировать” их на других.

      Тесты, предназначенные для определения типа личности человека, его способностей и возможностей, широко используются в передовых странах мира. Они широко применяются в образовании и педагогике при решении проблем детского воспитания, для определения сильных и слабых сторон школьника, при отборе детей для дифференцированного обучения, поиске юных талантов и дарований.

      Конечно, не следует переоценивать возможности и безальтернативность метода тестирования. Тесты нельзя делать единственным методом диагностики – они требуют параллельного использования игровых методов, особенно в раннем детском возрасте,