Виртуальное образовательное пространство. Создание интерактивного учебного пространства школы. Дэвид Лоэртшер

виртуального пространства может не являться таковым для конкретного физического пространства. Это обусловлено доступом к технологиям и Интернету. Даже при наличии доступа к Интернету значительная часть ресурсов может быть блокирована или фильтроваться, благодаря чему сохраняется доминирующее положение традиционной культуры.

      Виртуальное образовательное пространство – это среда, в которой дети младшего возраста, подростки и взрослые получают возможность исследовать все сегменты культуры в образовательной модели Харгадона. ВОП поддерживает цифровое гражданство и все формы экспериментирования. В цифровом мире каждый имеет возможность учиться, расти и развиваться.

      Среда приобретения индивидуальных знаний

      Несколько лет назад Лоэртшер и Кёхлин представили свою модель среды приобретения индивидуальных знаний. Возможности, включенные в данную модель, представлены в приведенных ниже иллюстрациях и комментариях к ним:

      Приобретение знаний дома и в семье

      Дом и семья – первое, что познает ребенок; здесь он учится совместному приобретению знаний, учится, как учатся все дети в мире, используя как формальные, так и неформальные возможности.

      Приобретение знаний в эмоциональном мире

      Это возможность приобрести индивидуальную и эмоциональную устойчивость. Сталкиваясь с позитивным и негативным воздействием, мы научаемся отфильтровывать худшее и взращивать в себе позитивное отношение к происходящему, выстраивая отношения с окружающими.

      Приобретение знаний в реальном мире

      Не нужно ограничивать свое образование тем физическим пространством, в котором мы находимся, поскольку сегодня с помощью одного клика мы получаем возможность узнать новое о любом уголке мира и по-новому взглянуть на мир. Виртуальная реальность – вот новая реальность.

      Приобретение знаний в мире игры

      Речь в данном случае идет не столько об играх как таковых, сколько о том, что мы используем Веб как «песочницу», строя, экспериментируя, познавая то, что может быть недоступно нам в нашем собственном физическом пространстве.

      Приобретение знаний в творческом мире

      Всемирная сеть предоставляет многочисленные возможности для писательства, сочинительства, моделирования, создания и демонстрации собственных фильмов, экспериментирования с огромным количеством новейших технологических средств.

      Приобретение знаний в разнообразных средах

      Здесь мы можем участвовать в решении задач самого различного рода, в проектах, которые влияют на разные среды, как близкие нам, так и далекие.

      Приобретение знаний в учебной среде

      Мы применяем приобретенные ранее цифровые знания и навыки к тому, что мы хотели бы узнать, и в рамках учебной среды закрепляем их.

      Приобретение знаний в социальном мире

      И, наконец, мы используем те же каналы коммуникации, что обычно используем для общения с друзьями и родными, для того,