Педагогическая деятельность школьного библиотекаря. И. И. Тихомирова

коллектива по формированию этического отношения школьников к информации.

      Приведенные примеры проектной и иной образовательной деятельности школьных библиотекарей свидетельствуют, что в России есть немало школьных библиотек, которые прокладывают дорогу к опережающему образованию. Однако блокирует широкое развитие этого направления отсутствие необходимых ресурсов в библиотеке. Библиотекарю, чтобы влиять на образовательный процесс в школе, крайне необходимо формирование специального фонда литературы методологического характера, освещающей и раскрывающей новые тенденции и идеи образования. Не менее важно пополнять фонд научной литературой, без которой проектная деятельность школьников не может состояться. Как никогда раньше нужна библиотекарю, лидеру образования, психологическая литература, раскрывающая деятельность мозга человека, способного не только к тренировке памяти, но и к опережающему, гипотетическому мышлению. Ему необходим полноценный фонд художественной литературы, способный формировать духовный мир читателей. И, конечно, под рукой библиотекаря должны быть в большом ассортименте книги по культуре чтения разных видов текстов, дополненной рекомендательной библиографией.

      Большую помощь библиотекарю в информационной поддержке образования и приобретения нужной для учебного процесса учебно-методической и дидактической литературы оказывают книжные магазины. Наблюдается практика, когда магазины приглашают методистов по библиотечным фондам и школьных библиотекарей для участия в семинарах, обзорах литературы, выставках «За страницами вашего учебника», «Учебно-методическое обеспечение образовательных программ» и др.

      При отсутствии в библиотеке печатных документов, касающихся тенденций российского образования, школьный библиотекарь имеет возможность использовать сайт «Образовательные ресурсы Интернет». В нем несколько разделов. Среди них федеральные и региональные образовательные ресурсы, учебное книгоиздание и образовательная пресса. Принимают в этом участие структуры Министерства образования и науки РФ. В деле обеспечения учебного процесса для школьной библиотеки создана «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов», в которой ресурсы сгруппированы по классам в соответствии с учебными программами Министерства образования и науки России. Кроме того, существует Единый образовательный портал, где решена задача внеклассного чтения школьников.

      Обозначенные нами ростки образовательной деятельности школьных библиотек, смотрящих в будущее, при соответствующих условиях способны разрастись в могучее дерево и стать неотъемлемой частью опережающего образования – основы поступательного движения России к прогрессу.

      2.2.Формирование информационной культуры школьников в условиях библиотеки

      Ключевые слова:

      Понятия «Информация», «Информационная культура»,