Лавровъ. Александр Александрович Акимов

к стене самодельной деревянной полке стояло несколько книг, на переплетах которых почти выцветшей краской было написано: «Сказки». Рядом на почетном месте лежал аккуратно уложенный лавровый венок: он уже полностью засох, но выбрасывать его никто не собирался. Рядом с венком стоял аккуратно вылепленный из пластилина бюст Даниила, который он сам и сделал.

      Голову мальчика переполняли разные мысли и, идеи будто разрывали его многообразием, но не было ничего конкретного. Он пытался отобразить все на бумаге, делая наброски карандашом, но и в них он не мог найти то, что искал: этому свидетельствовали разбросанные по всей комнате эскизы. Даня не знал точно, каким направлением он будет заниматься, но единственное он знал точно, что его жизнь будет проходить в мастерских.

      * * *

      Наступило Первое сентября. Нарядного Даниила за руку в школу вела мама. В школьной форме он чувствовал себя немного дискомфортно, да и букет пышных гладиолусов в левой руке, по весу, казалось, превосходивший его самого, придавал его походке неуклюжий вид.

      У входа перед школой стояло очень много народа. Родители демонстрировали свои наряды и прически, а дети будто сошедшие с конвейера завода – были одеты в одинаковую форму. Ждали распределения по классам. Лица нынешних школьников выражали радость и одновременно некое смятение: то ли от того, что было слишком много незнакомых людей, то ли от того, что букеты для своих будущих учителей мешали знакомиться и веселиться Казалось , что все происходит очень быстро, за каких-то несколько секунд: вышли учителя, державшие в руках листки с фамилиями учеников, которые они зачитали четко поставленным голосом; все разошлись по своим классам, знакомясь с преподавателями,; рассаживались по своим партам и знакомились с соседом; узнали расписание уроков, и после этого пошли домой. За всеми этими пока малозначительными занятиями прошло около трех часов.

      Уже дома Даня, вспоминая свою соседку по парте, приходил в негодование: он предпочитал быть по соседству с мальчиком, с которым школьное время проходило бы быстрее. Не сказать, чтобы его соседка была ему неприятна, но точно одно, что их интересы намного далеки от точки соприкосновения.

      В свой последний полностью свободный день Даня отправился на улицу играть со своими друзьями, которым также как и ему придется завтра идти на учёбу. Но сейчас их мысли были далеки от этого. Родители уже собрали портфель, первое время он будет для него легким, пока не выдадут учебники.

      Школа была в трехстах метрах от дома. На следующий день Даня с ранцем за спиной встретился с друзьями, и все вместе отправились в школу. Трое его друзей были с ним классе, поэтому первое время даже на переменах они держались своим кругом, не позволяя никому чужому проникнуть в их общество.

      Первый урок начался с подробного знакомства: каждый по очереди вставал, представившись, рассказывал немного о себе. О своей семье, увлечениях и кем хочет стать. Когда вырастет. Это позволяло детям лучше присмотреться друг к другу. Данил с друзьями с разных мест оценивали одноклассников, составляя