Деловое образование в России. С. В. Пятенко

В. В. Годину и А. А. Савину, которые высказали свои замечания к данной рукописи. Но, разумеется, ответственность за содержание книги несет исключительно автор.

      Любые замечания и предложения читателей будут восприняты с благодарностью и помогут автору в дальнейшей работе над темой.

      Все соображения можно направлять по адресу Экономико-правовой школы ФБК (ЭПШ ФБК):

      101990, Москва, ул. Мясницкая, д. 44/1

      Телефон: [phone]

      Факс: [phone]

      E-mail: [email protected] или [email protected]

      Глава 1. Образование в современном обществе

      Образование стоит денег. Невежество – тоже. К. Мозер, британский специалист по маркетингу

      Сфера образования заметно отличается от большинства областей человеческой деятельности. Эти отличия связаны с особенностями спроса на образование, его функциями, а также со специфическими чертами «производственного процесса». Без учета этих особенностей практически невозможен адекватный анализ образовательных проблем и их вероятных последствий.

      1.1. Основные термины и понятия

      Не будем спорить о терминах, нам надо либо приспособиться, либо умереть.

Лесная народная мудрость

      Нет смысла добиваться точности там, где неизвестно, о чем речь.

Дж. фон Нейман, американский математик

      В любой сфере знания существует своя терминология. Зачастую используемые в повседневной жизни слова имеют в профессиональной среде иной смысл. Когда же речь идет о социально-политической проблематике, то иногда жонглирование понятиями может носить и целенаправленный характер. Для читателя прежде всего необходимо дать четкое определение ряда понятий и терминов, используемых в дальнейшем изложении. Кроме того, некоторые определения даны в соответствующих разделах книги. Оговоримся, что по ряду вопросов будут изложены собственные позиции автора.

      Так, например, термины вуз и университет в данной работе почти всегда используются как синонимы. Хотя в официальных документах российского образования существует разграничение между вузами, университетами и академиями (см. главу 2), для целей данной работы эти отличия не принципиальны.

      Аналогичным образом, используемый автором термин деловое образование шире понятия бизнес-образование. Кроме программ школ бизнеса, деловое образование включает вузовское и иное обучение, связанное с приобретением знаний/навыков, необходимых для работы в рыночной среде.

      Под организациями краткосрочного дополнительного профессионального образования (КПО) подразумеваются организации, занимающиеся краткосрочными образовательными программами (менее 500 часов обучения). Под обучающимися подразумеваются студенты вузов, а также слушатели бизнес-школ и программ дополнительного образования.

      Термин рынок образования или сфера образования может употребляться