Педагогика и высшее юридическое образование: традиции и современность. Денис Коровяковский

некоторых медицинских дисциплин. Такие университеты финансируются преимущественно государством, которое устанавливает также размер зарплаты преподавателей. Зарплаты преподавателей ВУЗов во Франции ниже по сравнению с другими странами, включенных в OECD[114];

      2) избирательная система. Включает три типа институтов:

      • grandes écoles, в которые зачисление студентов для обучения по этой системе предполагает конкурсный отбор, вступительные экзамены, иногда сопровождающиеся собеседованием;

      • университет технических институтов, принимающий выпускников школ по заявлению;

      • специализированные школы, которые зачисляют по двум вышеперечисленным методам.

      Зарплаты преподавателей в институтах избирательной системы выше, чем в университете и могут широко варьироваться в зависимости от частного или государственного статуса учреждения и его присоединения к университету.

      Данная система также применяется в таких учреждениях, как Instituts d'Etudes Politiques (институт политологии), Instituts Universitaires де Technologie (институт технологий), Instituts Universitaires professionnalisées (институт профессионального образования)[115].

      В комплексную[116] систему высшего образования во Франции входит более чем 3500 государственных и частных учреждений, включая[117]:

      • 85 государственных университетов, включающих 3 типа институтов (институты технологий, педагогические институты, профессиональные институты). Университеты также являются локациями для проведения исследований, часто в сотрудничестве с независимыми исследовательским агентствами, такими как, например, Национальный центр научных исследований (НЦНИ). Все классические университеты являются государственными, а члены профессорско-преподавательского состава считаются государственными служащими;

      • 19 частных университетов и колледжей;

      • 500 государственных, частных или высших школ смешанного типа (grandes écoles), включая преподавание (écoles normales supérieures), машиностроение (écoles d'ingénieur), бизнес (écoles de commerce), ветеринарную медицину и много другое. Такие учреждения обладают высокой селективностью, престижностью, и, в целом, являются небольшими институтами, которые выступают ступенями к высоким позициям в государственном управлении, машиностроении, образовании. Подобные высшие школы являются организационно и административно несопоставимыми, поскольку некоторые из них находятся в ведении министерства образования, другие – в ведении иных министерств, и некоторые из них – в ведении торгово-промышленных палат;

      • независимые учреждения с краткосрочными программами в области здравоохранения и социальных услуг;

      • технические институты с краткосрочными программами (sections de techniciens supérieurs);

      • двухгодичные курсы при ВУЗах, включающие подготовительные программы (Classe Preparatoire aux grandes écoles – CPGE) для будущих студентов, планирующих сдавать экзамены в Grandes Ecoles.

      Среди частных высших учебных заведений, которые не взаимодействуют

114

Organisation for Economic Co-operation and Development, OECD – международная межгосударственная организация экономически развитых стран, признающих принципы представительной демократии и свободной рыночной экономики.

115

Ministère des Affaires étrangères. Education system in France – URL: http://franceintheus.org/IMG/pdf/education_system.pdf

116

Chevaillier и Paul связывают эту комплексность во многом с давней устоявшейся традицией создания новых образовательных институтов.

117

Chevaillier, Thierry and Jean-Jacques Paul. Accessibility and Equity in a State-funded System of Higher Education: The French Case. In Pedro N. Teixeira, D. Bruce Johnstone, Maria J. Rosa and Hans Vossensteyn (Eds.), Cost-sharing and Accessibility in Higher Education: A Fairer Deal? (pp. 295–3160), 2008.