Практическая энциклопедия НЛП. Ударные техники для достижения результата. Надежда Владиславова

наивные родители пытаются отправить ребенка спать приблизительно таким образом:

      – Интересный фильм?

      – Про Дядю Федора?

      – И про пса с котом?

      – Выключай телевизор, пошли спать!

      Команда в этом случае безобразно диссонирует с контекстом.

      Правильный вариант был бы:

      – Мультик смотришь?

      – «Простоквашино»?

      – Интересно?

      – Я вместе с тобой досмотрю, а потом еще в кроватке о нем поговорим!

      С детьми вообще контекст согласия применять следует особенно тонко, потому что инерционность мозгов им присуща отнюдь не в той степени, что нам, взрослым.

      Еще один пример неудачного применения контекста:

      – У тебя много кассет?

      – Я ведь тебе давал почитать много книг?

      – Ты мне друг?

      – Дай посмотреть кассету!

      И пример удачного контекста на эту же тему:

      – «Смертельное оружие»?

      – С Мелом Гибсоном?

      – Интересно?

      – Дай посмотреть!

      В первом случае кассета будет дана скрепя сердце и без всякого удовольствия, а во втором случае – легко и с удовольствием.

      Пример неудачной попытки настроить сына на уверенность в себе перед экзаменом:

      – Ты ведь у меня хороший мальчик?

      – Маму любишь?

      – Папу любишь?

      – Значит, получишь пятерку!

      Вместо того чтобы помочь ребенку, данная мама нагрузила свое чадо еще большей ответственностью типа «Если ты хороший мальчик и любишь родителей, то получишь хорошую отметку».

      А вот пример удачного настроя сына на экзамен другой мамой:

      – Ты ведь на лекции ходил?

      – На семинарах выступал?

      – К экзамену готовился?

      – Значит, отлично сдашь.

      Как мы понимаем, совершенно не обязательно говорить именно эти слова. Предположим такой вариант, когда студент почти не ходил на лекции и к экзамену (зачету) готовился через пень-колоду.

      – Название предмета знаешь?

      – Учебник хоть один раз открывал?

      – Имя-отчество преподавателя помнишь?

      – Значит, все будет хорошо.

      Очень здорово пользуются контекстом согласия дети, узнавшие каким-то образом «тайну контекста согласия»:

      – Маш!

      – Математику сделала?

      – Все задания?

      – Дай списать!

      4. Не обязательно все вопросы должны быть вопросами, это могут быть и утверждения, с которыми партнер не может не согласиться. Он может не отвечать вслух «Да», но мы должны быть уверены, что внутренний ответ – именно «Да». Имя человека может послужить заменой первого вопроса или утверждения, поскольку «Нет» не может быть ответом на обращение к человеку по имени.

      5. Надо заранее продумать команду, которую мы хотим дать партнеру после трех «Да», и убедиться, что она реально выполнима и не входит в противоречие с его возможностями и кодексом чести. Например, хозяин, торгующий собственным