Психоаналитические идеи и философские размышления. Валерий Лейбин

В. Иенсена. Одесса, 1912.

      Фрейд 3. Избранное. Т. 1. Лондон, 1969.

      Фрейд 3. Лекции по введению в психоанализ. Т. 1. М., 1923.

      Фрейд 3. Методика и техника психоанализа. М., 1923.

      Фрейд 3. О психоанализе. М., 1912.

      Фрейд 3. Психоанализ детских неврозов. М., 1925.

      Фрейд 3. Психопатология обыденной жизни. М., 1923.

      Цвейг С. Собрание сочинений. Т. XI. М., 1932.

      Хмелевский И. К. Цивилизация и неврозы. Одесса, 1899.

      Штернберг Э.Я. О некоторых «крайних» течениях в современной зарубежной социальной психиатрии (Антипсихиатрические тенденции) // Журнал невропатологии и психиатрии им. С. С. Корсакова. 1972. Т. XXII. Вып. 8.

      Штернберг Э. Я. О некоторых разновидностях современного антипсихиатрического движения // Журнал невропатологии и психиатрии им. С. С. Корсакова. 1973. Т. LXXIII. Вып. 4.

      Юм Д. Сочинения. В 2 т. Т. 2. М., 1965.

      Alhogol Crash. Washington, 1975.

      Bastide R. The Sociology of Mental Disorder. London, 1972.

      Drugs and Youth. The Challenge of Today / Ed. by E. Harms. N. Y., 1973.

      Grinspoon L., Hedblom P. The Speed Culture. Amphetamine Use and Abuse in America. Cambridge, 1975.

      Fromm E. The Forgotten Language. An Introduction to the Understanding of Dreams, Fairy Talers and Myth. N.Y, 1957.

      Fromm E. Man for Himself. An Inquiry into the Psychology of Ethics. N.Y, 1967.

      Fromm E. Escape from Freedom. N.Y, 1970.

      Homey K. Neurosis and Human Growth. The Struggle Toward Self-Realization. N.Y. 1950.

      Hunt L. Drug Incidence Analysis. Washington, 1974.

      Yablonsky L. Robopaths. N.Y, 1972.

      Millon T, Millon R. Abnormal Behavior and Personality. A Biosocial Learning Approach. Philadelphia, 1974.

      Nathan P., Harris S. Psychopathology and Society. N.Y, 1975.

      New Dimensions in Psychiatry. A World View / Ed. by S. Arieti, G. Chrzanowski. N.Y, 1975.

      Psychoanalysis in Present-Day Psychiatry / Ed. by J. Galdston. N.Y, 1969.

      Psychological Man / Ed. by R. Boyers. N.Y, 1975.

      Rosen G. Madness in Society. Chapters in the Historical Sociology of Mental Illnes. N.Y, 1969.

      Rosenhan D. On Deing Sane in Insane Places // Science. 1973. V. 179. № 1.

      Smith M. Humanizing Social Psychology. San Francisco, 1974.

      Sullivan H. S. The Interpersonal Theory of Psychiatry // The Collected Works of Harry Stack Sullivan. V. 1. N.Y, 1965.

      Sullivan H. S. The Fussion of Psychiatry and Social Science // The Collected Works of Harry Stack Sullivan. V. II. N.Y, 1965.

      Stress and Anxiety. V. 3 / Ed. by J. Sarason, Ch. Spielberger. N.Y, 1976.

      Szasz Th. Ceremonial Chemistry. The Ritual Persecution of Drugs, Addicts and Pushers. London, 1975.

      Szasz Th. Ideology and Insanity. London, 1973.

      Szasz Th. The Manufacture of Madness. A Comparative Study of the Inquisition and the Mental Health Movement. London, 1972.

      The Neurosis of Our Time: Acting Out / Ed. by D. S. Milman and G. D. Goldman. Spriengfield, 1973.

      Worsnop R. Sexual Revolution. Myth or Reality // Editorial Research Reports. 1970. V. 1. № 13.

      1975

      Очерк о фрейдовском психонализе

      Интерес к теоретическому наследию основателя психоанализа и к самой фигуре Фрейда весьма значителен на Западе. Каждый западный теоретик, обращающийся к Фрейду, стремится не только выразить свое отношение к психоанализу, но и дать «единственно верную», с его точки зрения, интерпретацию психоаналитических теорий. Наглядной иллюстрацией этого может служить книга американского психиатра Сэмюэля Кана, написанная, по его собственным словам, с целью «прояснить» некоторые идеи Фрейда. Однако в работе нет систематического рассмотрения психоаналитических концепций; она представляет собой серию фрагментарных, не связанных логически очерков.

      С. Кан указывает, что на формирование концепций Фрейда оказали влияние такие ученые, как Шарко, Брейер, Брюкке, Гельмгольц, Дарвин и другие. Научные интересы основателя психоанализа объясняются С. Каном в полном соответствии с учением Фрейда о предопределяющей роли ранних лет жизни ребенка в последующей жизнедеятельности человека, о специфических отношениях между ребенком и родителями. Он полагает, что Фрейд был «загипнотизирован» своей матерью, которая с нежностью и любовью относилась к сыну. В свою очередь, любовь и восхищение своей матерью будто бы обусловили как неврозы, так и