Как воспитать мальчика, чтобы он стал настоящим мужчиной. Б. С. Волков

и каким ему следует быть.

      Рис. 1. Совокупность представлений о себе

      Рис. 2. Факторы, влияющие на формирование Я-концепции

      На протяжении взрослой жизни эго-идентичность претерпевает изменения. Важные события в жизни: смена работы, женитьба, рождение детей, развод, потеря работы, личные трагедии – заставляют нас пересматривать отношение к себе.

      Я-концепция играет большую роль в формировании целостной личности. Представления о себе делаются более согласованными, не противоречат друг другу, иначе появляется фрагментация личности (смешение ролей).

      Приводим обобщенную схему факторов, влияющих на формирование Я-концепции (рис. 2).

      Воспитание мальчика как личности свободной и ответственной

      Чем отличаются «свобода от…» и «свобода для…»? Тем же, чем отличается негативная свобода от позитивной. Когда говорят о свободе, то опираются на работу Э. Фромма «Бегство от свободы», в которой он осмысливает эти вопросы (табл. 6).

      Таблица 6

      Отличие свобод

      Важно, чтобы мальчик избавлялся от импульсивности. Признаки импульсивности:

      ● неумение ждать, нетерпеливость;

      ● способность легко расстраиваться;

      ● обидчивость, раздражительность;

      ● эмоциональная несдержанность;

      ● легкая отвлекаемость внимания;

      ● беззаботность, легкомысленность, безответственность;

      ● неспособность к длительному монотонному труду;

      ● страсть к новым впечатлениям;

      ● нежелание прислушиваться к замечаниям взрослых, игнорирование требований родителей и учителей.

11

      Ситуация. Коля (1 год 11 мес), не задумываясь о своих поступках, действует просто. Он кладет кубик на кубик, которые все время падают, и, не раздумывая, принимается за новые дела.

      Чем вызвана такая необходимость действий?

      Решение. Действия Коли импульсивные. Умеренная импульсивность для ребенка – нормальное явление. Это возрастная особенность, проходящая к юношескому возрасту. Но у некоторых детей привычка делать поспешно, без обдумывания последствий своих поступков сохраняется надолго как отдельная черта характера (переходит в инфантильность).

      Импульсивность обусловлена преобладанием возбуждения над торможением, слабостью нервной системы и процессов торможения.

      В отличие от умеренной имеет место завышенная, аномальная импульсивность, когда эмоциональная расторможенность ребенка мешает ему самому и окружающим.

      Причины детской импульсивности:

      ● возрастные особенности психического развития ребенка;

      ● несформированность эмоционально-волевой сферы;

      ● неспособность связывать причины и следствия, предвидеть последствия своих поступков;

      ● гиперактивность как преобладание над возбуждением и торможением;

      ● безразличие взрослых;

      ● недостатки предшествующего воспитания.

      Чтобы