Методология исследования социального развития и благополучия. Учебные кейсы и практические задания. Авторов Коллектив

Читать онлайн.



Скачать книгу

основные приоритеты исследований в социальной работе?

      5. Проведите анализ основных положений гуманистической психологии К. Роджерса, А. Маслоу. Их значение для развития исследований и разработки технологий социальной работы со случаем.

      6. Дайте характеристику основных положений теории бихевиоризма и его влияния на модели социальной работы: теория социального научения.

      7. Возможности применения теории социального научения в исследованиях в сфере социальной работы. Каковы основные модели социальной работы, сформированные под влиянием теории социального научения?

      8. Рассмотрите проблемное поле исследований в практике социальной работы, ориентированной на теорию конфликтов. Сформулируйте основные принципы технологии социальной работы, сформированной под влиянием моделей «действий».

      9. Назовите основные социологические теории систем, покажите их роль в развитии технологии социальной работы. Каковы приоритеты исследований в функционалистских и конструктивистских моделях социальной работы?

      10. Проведите анализ основных положений теории и метода психоанализа З. Фрейда, на примере его представлений о стадиях развития ребенка покажите, в чем заключался «биологический детерминизм» данной теории. В чем отличие от классической теории психоанализа взглядов Э. Эриксона, какие стадии личностного развития он выделяет? Задание выполняется в виде письменного эссе.

      Конец ознакомительного фрагмента.

      Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

      Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

      Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.

      1

      Хатчинсон Г. С., Олтедал С. Модели в социальной работе: из разных источников – к одному полю деятельности. Архангельск, 1999. С. 175.

      2

      Психология социальной работы: учебник для вузов. 2-е изд. / под ред. М. А. Гулиной. СПб., 2010. С. 29.

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