Основы Радостного Мировоззрения. ПроЯснение. Олег Викторович Корчагин

не рассуждая, плохо это или хорошо, правильно или нет, так как у него отсутствуют такие критерии. У всех детей начальные стадии познания мира примерно одинаковы. Но после того, как ребенок научился говорить, его поведение становится индивидуальным, характерным лишь для него, потому как с речью обретается понимание окружающего мира, преподнесённое взрослыми. Ребенок начинает пользоваться оценочными категориями, определяющими его отношение к поведению окружающих людей, обстоятельствам жизни и к самому себе. Характер ребёнка подсознательно отражает черты характера души, обусловленные опытом в предыдущих жизнях. Совокупность всех вышеперечисленных факторов формирует совершенно индивидуальный характер взрослеющего человека.

      Человек растет, каждый день к чему-то стремится, достигает поставленных целей и испытывает эмоции, учится на ошибках, и таким образом обретает новый опыт жизни, пополняя «душевную копилку» чувственно-эмоциональной памяти.