Теория и организация адаптивной физической культуры. Сергей Евсеев

него необходимых коррективов.

      В данной группе методов выделяют:

      – методы устного контроля (индивидуального, фронтального опроса, устных зачетов и экзаменов, программированного опроса, компьютерного опроса и др.);

      – методы письменного контроля (письменных работ, зачетов, экзаменов и др.);

      – методы лабораторного контроля;

      – методы контроля физической, технической, тактической, психологической и теоретической подготовленности занимающихся адаптивной физической культурой.

      Все перечисленные методы контроля могут быть и методами самоконтроля: за степенью усвоения учебного материала, наличием ошибок, неточностей, особенностями функционирования тех или иных систем организма лиц с отклонениями в состоянии здоровья.

      6.2. Методы воспитания

      В настоящее время методы воспитания целесообразно разделить на три группы:

      – методы воздействия на сознание, чувства и волю обучающихся (методы формирования нравственного сознания);

      – методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения (методы формирования нравственного поведения);

      – методы регулирования, корректирования и стимулирования поведения и деятельности (методы поощрения и наказания).

      6.2.1. Методы формирования нравственного сознания

      К данной группе методов относятся информационные методы – беседа, лекция, разъяснение, совет, рассказ на этические темы, пример, внушение, а также поисковые, взаимного просвещения и дискуссионные (Карпушин Б. А., 2010).

      Беседа используется для привлечения учащихся к оценке событий, поступков, явлений общественной жизни.

      Лекции применяются для разъяснения представлений и понятий в области общественной жизни, трудовой деятельности, науки, техники, этики и эстетики.

      Разъяснение, помимо раскрытия содержания нравственной нормы, должно обеспечить понимание необходимости ее выполнения.

      Совет содержит в мягкой форме указание, как следует поступать в той или иной ситуации.

      Рассказ на этическую тему – это яркое и образное изложение конкретного сюжета, способствующего нравственному воздействию на сознание и чувства воспитанников.

      Пример обеспечивает формирование определенной психологической установки, служит образцом для подражания и может быть: личным, взятым из жизни или литературы.

      Внушение – это особый вид психологического воздействия на человека, главным образом словесного, суть которого в некритическом восприятии того, что внушается.

      Поисковые методы связаны со сбором методического и библиографического материала. Они побуждают проявлять инициативу и самостоятельность в добывании знаний, способствуют формированию умений контактировать с людьми, с библиографическими источниками.

      Очень хороший воспитательный эффект возникает у занимающихся при сборе биографических сведений о паралимпийцах и сурдлимпийцах, добившихся выдающихся результатов на международных и всероссийских соревнованиях.

      Взаимное