Технологии физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре. Сергей Евсеев

видов технологий физкультурно-спортивной деятельности.

      Во втором разделе рассматриваются:

      – гимнастика для лиц с отклонениями в состоянии здоровья;

      – плавание лиц, имеющих ограниченные возможности, – гидрореабилитация;

      – коррекционно-развивающие игры в адаптивной физической культуре;

      – туризм как метод реабилитации и оздоровления лиц с ограниченными возможностями;

      – нетрадиционные оздоровительные технологии;

      – национальные спортивные и оздоровительные технологии;

      – профессионально-ориентированные виды спортивной и учебно-тренировочной деятельности.

      В заключении изложены перспективы развития технологий физкультурно-спортивной деятельности как учебно-педагогической и научной дисциплины.

      Каждая глава завершается контрольными вопросами и заданиями для самопроверки усвоенных знаний.

      При самостоятельной работе необходимо в дополнение к учебному пособию изучить содержание литературных источников, приведенных в книге, а также прочитать все статьи о различных технологиях физкультурно-спортивной деятельности, опубликованные в журнале «Адаптивная физическая культура», который издается с 2000 года.

      Преподавателям, которые будут проводить занятия по данной дисциплине, необходимо обязательно изучить требования к профессиональным компетенциям, приведенным в стандартах, и особенно примерную программу дисциплины, в которой представлены перечень контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы, тематика рефератов и контрольных работ, перечень вопросов к зачету и экзамену по всему курсу, распределение часов дисциплины по темам и видам работ, рекомендации по учебно-методическому обеспечению дисциплины.

      Введение

      Приоритетная цель в процессе преподавания дисциплины «Технологии физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре» – вооружить будущих специалистов по физической и адаптивной физической культуре основным педагогическим «инструментарием» воздействия на лиц с ограниченными возможностями здоровья; обеспечить условия для освоения ими прежде всего практических и методических умений и навыков. Имеется в виду обучение студентов технике выполнения физических упражнений, используемых в работе с инвалидами и лицами с устойчивыми отклонениями в состоянии здоровья, и особенно формирование у них методических умений и навыков проведения занятий с применением тех или иных физкультурно-спортивных технологий (умений и навыков обучения двигательным действиям, развития и совершенствования физических качеств и способностей занимающихся, их воспитания и др.).

      В данном контексте дисциплина «Технологии физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре» имеет много общего с дисциплиной «Базовые виды двигательной деятельности» и разделом стандарта «Физическая