Общие основы педагогики. Шпаргалка. Е. Г. Колычева

уровень: педагог должен применять в своей деятельности противоположные, взаимоисключающие идеи, принципы и положения.

      Методологическая культура педагога – один из элементов, составляющих основу педагогического мастерства.

      7 ОСНОВНЫЕ ОТРАСЛИ ПЕДАГОГИКИ. СВЯЗЬ ПЕДАГОГИКИ С ДРУГИМИ НАУКАМИ

      Основными отраслями педагогики можно назвать следующие науки.

      1. Общая педагогика исследует общие закономерности воспитания, обучения и образования. Формулирует основные принципы и категории, которые используются во всех специальных и прикладных педагогических науках. Составными частями общей педагогики являются теория воспитания, дидактика, теория организации и управления образовательными системами.

      2. История педагогики изучает развитие педагогической мысли в различные исторические эпохи.

      3. Сравнительная педагогика исследует закономерности функционирования и развития образовательных систем в разных странах.

      4. Возрастная педагогика изучает особенности воспитания человека на разных возрастных этапах.

      5. Специальная педагогика (дефектология) разрабатывает основы, методы, формы и средства воспитания и обучения индивида, имеющего отклонения в физическом и умственном развитии. Имеет ряд отраслей: сурдопедагогику, тифлопедагогику, олигофренопедагогику, логопедию.

      6. Методики преподавания обучение конкретным дисциплинам (языку, математике, химии, истории и т. д.).

      7. Профессиональная педагогика изучает педагогические процессы, ориентированные на конкретное профессиональное образование человека (военная, инженерная, производственная, медицинская и другие виды педагогики).

      8. Социальная педагогика ведет теоретические и прикладные разработки в области внешкольного воспитания и образования детей и взрослых (клубы, секции, студии и пр.).

      9. Исправительно—трудовая педагогика изучает теорию и практику перевоспитания лиц, находящихся в заключении.

      10. Лечебная педагогика разрабатывает систему образовательно—воспитательной работы педагогов с ослабленными и больными школьниками. Взаимодействует с медициной.

      Педагогика активно взаимодействует с другими науками. В процессе разработки педагогических теорий важную методологическую роль играет философия, являющаяся основой для осмысления целей воспитания и образования.

      Наиболее тесная связь прослеживается между педагогикой и психологией: педагогика пользуется психологическими методами исследования, любая отрасль педагогики опирается на аналогичную отрасль психологии.

      Связана педагогика и с физиологией. Для управления психическими процессами учащихся необходимо знать закономерности физиологических процессов организма в целом и его частей, функциональных систем. Это помогает педагогике разрабатывать развивающие и обучающие технологии, способствующие оптимальному развитию личности.

      Велика