Песчинка, господа поколение. Пьесы. Николай Бойков

Опять про историю?

      Олеся. Про новое поколение! Так и назовем ее, как АП говорит: «Господа поколение!»

      Катя. В пьесе должны быть герои и амплуа: герой-любовник, главная героиня, разлучница, фабула и финал.

      Рыжий. Все сразу понятно. В главных ролях Мнишек, Иванова, Бутаков и Лесовский.

      Чалый. А Лесовский зачем?

      Рыжий. А кто сопернику в морду даст?

      Катя. Господи! Какие вы ещё глупые, мальчики.

      Рыжий. Не волнуйся, Иванова! Они же не по-настоящему. По-настоящему – это любить надо. А кто Ольку-польку полюбит? Полячка-болячка…

      Удар! Крик! Куча мала. Дерущихся растащили по углам. Мнишек выбежала из класса. Кто-то из девчонок выбежал следом.

      Миша. Пустите. Я больше его бить не буду. (Проходя мимо рыжего, сказал громко.) В следующий раз – убью. (Вышел из класса.)

      Девочка в очках. Что он сказал?

      Чалый. Герои проявляют волю! Пушки объявляют победу! Занавес!

      Занавес закрывается.

      СЦЕНА ТРЕТЬЯ. ДЕНЬ ВТОРОЙ

      Все смотрят в окно – за окном идёт дождь. Учитель истории входит в класс.

      Бутаков (командует). Встать!

      АП. Добрый день, друзья мои. Прошу садиться. Продолжим тему: «Российские военно-морские экспедиции и роль их в признании Соединенных штатов Америки».

      КВ. А разве такая тема есть в учебной программе нашей школы, Арсений Петрович?

      АП. Клавдия Васильевна? Извините, директора школы я и не заметил. Хотите присутствовать на уроке?

      КВ. Я знаю ваши проблемы со зрением. Они меня не волнуют. Я хочу, для начала, получить ваш поурочный план и сверить его с утвержденной программой, а уж потом – решу для себя: оставаться на уроке или нет.

      АП. У меня нет поурочного плана. И темы этой, вы сами сказали, в программе нет. Но я считаю…

      КВ. Мне неинтересно, что вы считаете. Закончите урок – зайдите ко мне. (Она встала и направилась к выходу. Все встали. Она махнула рукой.) Не надо вставать, садитесь.

      Дверь за нею закрылась. Арсений Петрович продолжает стоять и смотреть на дверь.

      АП. Итак. О признании независимости Соединенных Штатов. Сейчас об этом забыли. Я напомню вам некоторые события американской истории. Может быть, кто-то поможет?

      Голоса. Открытие Америки Колумбом!.. Путешествие Магеллана!.. Норвежские викинги!.. Американские индейцы и стада бизонов покорили леса и прерии! (Смех в классе.)

      АП. К бизонам мы еще вернемся. А начнем со страниц 1607 года. Пишу на доске: «1607 – прибытие первого корабля под флагом английской короны». Начало колониального периода территории.

      Чалый. Территории США, Арсений Петрович?

      АП. А разве США могли быть колонией? Англичане обосновали на побережье первый порт – Джеймстаун и первый штат – Вирджиния. Период английской колонизации – 1607—1775 года. Пишу на доске, для наглядности. Период английской конолиза-… Извините, господа, колонизации. Сколько? 93 плюс 75 равняется 168 лет. Вопросы есть?

      Чалый. США были английской колонией? 168 лет? О-бал-деть!

      АП. Напоминаю,