Жизнь с турбонаддувом. Валерий Каминский

режиссеру Григорию Рошалю, ему очень понравилось, он нас хвалил, говорил, что это настоящее документальное кино. Мы были горды такой оценкой, но вскоре поняли, что делать хорошее кино об институте и успешно в нем учиться далеко не одно и то же. После первого семестра я получил три двойки, а Юра с Аркадием и вовсе были вынуждены перейти на вечернее отделение. Вовка Чудинов ушел из МАДИ, поступил во ВГИК на операторское отделение. А мне удалось-таки пересдать экзамены и даже получить стипендию. В этом мне помогла наша мама Лена, организовавшая необходимую пересдачу экзаменов. В следующем семестре я уже серьезно относился к учебе и второй курс окончил вполне прилично. Правда, по математике у меня все-таки вышла тройка, которая серьезно подпортила мне жизнь на третьем курсе.

      Экзамен по сопромату

      Целина

      Мои студенческие годы по времени совпали с периодом освоения целинных и залежных земель. Эта эпопея была инициирована тогдашним руководителем страны Никитой Хрущевым, полагавшим, что таким образом удастся увеличить производство зерна и быстро решить хлебную проблему. Планировалось с 1954 по 1960 годы ввести в оборот, то есть распахать и засеять пшеницей и рожью, 43 миллиона гектаров нетронутой земли в Казахстане, Сибири, Поволжье, на Алтае и в других районах. К воплощению столь грандиозной задачи были привлечены гигантские человеческие и материальные ресурсы. Эта идея, говоря современным языком, стала модным трендом в обществе, особенно среди юношества. Дети фронтовиков, овеянных славой освободителей, мечтали о подвигах. Участие в освоении целины предоставляло возможность проявить патриотизм и героизм в мирное время, пусть на трудовом, а не военном фронте. Эти настроения подогревали партия и комсомол, развернувшие активную пропагандистскую кампанию в молодежной среде. И молодежь откликнулась. На целину потянулись эшелоны комсомольцев, охваченных энтузиазмом и романтикой. Кроме того, работа на целине позволяла неплохо заработать, но эта цель для большинства тогда не была первостепенной.

      Ответом нашего вуза на комсомольский призыв стали ежегодные поездки на целину студентов-второкурсников, успешно сдавших весеннюю сессию. Это был продуманный подход – считалось, что после первого курса студенты слишком молоды и неопытны, после третьего была практика, а по окончании четвертого – военные лагеря. Окончившие второй курс студенты были уже достаточно взрослыми для поездки на целину, и не нарушался учебный процесс. Так, в июле 1958 года мы отправились осваивать целинные земли Северного Казахстана. В длинном составе из пульмановских вагонов разместились мы – посланцы МАДИ, и студенты еще двух вузов Ленинградского района Москвы – Химико-технологического института им. Д. И. Менделеева («Менделавочки», как в шутку мы его называли) и Института пищевой промышленности. В нашем районе был еще Московский авиационный институт, но его студенты, ввиду большей численности, ехали в отдельном составе.

      Моя «тормозная бригада» на пути в Северный Казахстан. 1958 год