Психология. Книга 1. Общие основы психологии. Р. С. Немов

запоминать и воспроизводить ее.

      Иллюстрацией кибернетического моделирования является использование в психологии идей математического программирования на ЭВМ. Развитие программного обеспечения работы ЭВМ за последние несколько десятков лет открыло для психологии новые перспективы изучения интересующих ее процессов и человеческого поведения, так как оказалось, что мыслительные операции, используемые людьми, логика их рассуждений при решении задач весьма близки к операциям и логике, на основе которых разрабатываются программы для ЭВМ. Это привело к попыткам представления и описания поведения человека, его психологии по аналогии с действием электронно-вычислительных устройств. Пионерами в этом отношении в психологии выступили известные американские ученые Д. Миллер, Ю. Галантер, К. Прибрам[5]. Отметив наличие в организме такой же сложной, иерархически построенной системы регуляции поведения, какая характеризует структуру и функционирование программ для ЭВМ, они сделали вывод о том, что подобным же образом может быть описано и поведение человека.

      Кроме перечисленных методов, предназначенных для сбора первичной информации, в психологии широко применяются различные способы и приемы обработки этих данных, их логического и математического анализа для получения вторичных результатов, т. е. фактов и выводов, вытекающих из интерпретации переработанной первичной информации. Для этой цели применяются, в частности, разнообразные методы математической статистики, без которых зачастую невозможно получить достоверную информацию об изучаемых явлениях, а также методы качественного анализа.

Темы и вопросы для обсуждения на семинарах

      Тема 1. Значение психологических знаний для обучения и воспитания детей.

      1. Психологические проблемы обучения и воспитания.

      2. Значение различных психологических знаний для педагогической практики.

      Тема 2. Определение психологии как науки.

      1. Примеры явлений, которые изучает психология, их отличие от явлений, исследуемых другими науками.

      2. Историческое преобразование определений предмета психологии.

      3. Основные понятия, с помощью которых описываются психологические явления, их классификация.

      4. Психология как система развивающихся наук. Основные отрасли психологии, знание которых необходимо для обучения и воспитания детей.

      Тема 3. Основные отрасли психологии.

      1. Фундаментальные и прикладные отрасли психологической науки.

      2. Общие и специальные отрасли психологии.

      3. Состав и основные проблемы общей психологии.

      4. Краткая характеристика различных отраслей психологической науки.

      Тема 4. Методы исследования в психологии.

      1. Проблема метода исследования в психологии.

      2. Наблюдение и его разновидности.

      3. Типы

5

Миллер Д., Галантер Ю., Прибрам К. Планы и структура поведения // История зарубежной психологии: 30–60-е годы XX века. Тексты. – М., 1986.