Психология. Книга 1. Общие основы психологии. Р. С. Немов

общения, игровой, учебной и трудовой деятельности.

      3. Главные направления развития деятельности.

      4. Преобразования в деятельности, которые происходят в процессе ее развития.

      Тема 3. Деятельность и психические процессы.

      1. Деятельностиое происхождение высших психических функций.

      2. Познавательные процессы как внутренние моменты деятельности.

      3. Внешние (двигательные) и внутренние (психические) компоненты деятельности.

      Тема 4. Умения, навыки и привычки.

      1. Понятия умения и навыка.

      2. Место умений и навыков в структуре деятельности.

      3. Формирование навыков и умений.

      4. Привычки и их роль в осуществлении деятельности.

Темы для рефератов

      1. Специфика человеческой деятельности.

      2. Виды деятельности человека.

      3. Психические процессы как формы деятельности.

      4. Образование умений и навыков.

Темы для самостоятельной исследовательской работы

      1. Развитие деятельности человека в фило- и онтогенезе.

      2. Механизмы формирования и преобразования деятельности человека.

      3. Становление высших психических функций в процессе деятельности.

      4. Психологический анализ привычек людей.

      Литература

I

      Валлон А. Психическое развитие ребенка. – М., 1967. (Деятельность ребенка и его развитие: 49–58. Игра и развитие ребенка: 58–74. Развитие движений: 125–151.)

      Леонтьев АЛ. Деятельность. Сознание. Личность. – М., 1982 (1975). (Проблема деятельности в психологии: 73–123. Деятельность и сознание: 124–158. Деятельность и личность: 159–189.)

      Обухова Л. Ф. Концепция Жана Пиаже: за и против. – М., 1981. (От действия к мысли (в учении Ж. Пиаже): 42–53.)

      Рубинштейн СЛ. Основы общей психологии: В 2 т. – Т. I. – М., 1989. (Действие и деятельность: 14–64. Игра: 64–75. Учение: 75–93.)

      Хрестоматия по ощущению и восприятию. – М., 1975. (Роль движений в процессах познания: 9–19. Развитие восприятия и деятельность: 147–205.)

II

      Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6 т. – Т. 3. – М., 1983. (Проблемы развития высших психических функций: 6–164.)

      Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию: курс лекций. – М., 1988. (Психологическая теория деятельности: 95–128.)

      Давыдов В. В. Виды обобщения в обучении. – М., 1972. (Ж. Пиаже о роли действия в мышлении: 224–247.)

      Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения. – М., 1986. (Деятельность, психика и сознание: 21–37.)

      Запорожец А. В. Избранные психологические труды: В 2 т. – Т. I. – М., 1986. (Развитие восприятия и деятельность: 112–153. Роль деятельности в психическом развитии ребенка: 235–247.)

      Запорожец А. В. Избранные психологические труды: В 2 т. – Т. II. – М., 1986. (Развитие произвольных движений: 5–233. Роль речи в формировании и осуществлении произвольных движений: 146–188. Установка и ее роль в регуляции движений: 189–227.)

      Зинченко П. И. Непроизвольное