Аморальное поведение. Когда есть те, на кого можно положиться. Екатерина Мельникова

Степа.

      – Дмитрий Валерьевич! – закричала одна из девочек.

      – Что случилось? – испугался учитель.

      – А снимите очки на секундочку!

      – Так, сидеть смирно… Как тебя?

      – Кристина!

      – Кристина, сидеть смирно. Кипятков, кто тебя воспитывает?

      – Дедушка. Но его пока в городе нет.

      – С кем ты живешь, пока его нет?

      – С папой.

      – Я хочу познакомиться и пообщаться с твоим отцом.

      – Почему?

      – Ты – хам.

      – А вы кто?

      – Слушай, не успокоишься, будешь разговаривать с директором.

      – Я неприкосновенен. Мой отец – судья. Рассматривает уголовные дела несовершеннолетних.

      – А с собственным чадом справиться он не может?

      – Ему легче всего «нажраться» после заседаний.

      – Тогда я буду общаться с дедушкой. Я знаю, что судья и его родные имеют неприкосновенность, но это не повод вести себя отвратительно.

      – Зато повод брать у меня интервью?

      До учителя дошли мысли, что такому ребенку впору написать на футболке «Осторожно! Кипятков!», чтоб все вокруг были начеку, иначе ошпарит.

      – Тихо! Третий «Б»! – Дмитрий Валерьевич, постучав по столу шариковой ручкой, начал говорить по теме. – Итак, у нас первый урок – знакомство. Сначала я расскажу о себе, а потом немного слов о себе скажет каждый из вас, начиная с первой парты того ряда, который ко мне ближе. Ясно?

      Класс положительно загалдел.

      – Запишите у себя в дневнике мое имя. Я перешел сюда работать из сороковой школы.

      – Ого! – сказал кто-то. – Далеко. А чего перешли?

      – Я переехал. Вместе со мной сюда устроилась Юлия Юрьевна, ваш новый учитель музыки. Мы с ней давние знакомые, еще со школы. Кто-то из вас уже видел ее. Я буду вести классное руководство и изучать с вами основные предметы: русский, чтение, природа, математика, история. Остальное у вас ведут другие преподаватели, в других кабинетах. Я расскажу о себе, как об учителе. А вот какой я человек – не вашего ума дело. У вас есть учителя, которые орут и обзываются?

      – Да…

      – Есть. Так вот, я не обзываюсь. Заорать могу в редких случаях, если недурно вывести. Так, в прочем, я не вижу смысла орать и обзывать. Наказывать сразу, и все. Как я наказываю, хотите знать?

      – Скажите сразу, а-то моя фантазия мне что-нибудь подкинет, – съехидничал Степа.

      – Я тебе расскажу, как я наказываю. Точнее, на тебе продемонстрирую.

      – А может не надо? Потом сюрприз будет…

      – Если остаться после уроков для тебя – приятный сюрприз, то я могу наказать тебя прямо сегодня. Тем более есть, за что. За аморальное поведение.

      – Смотря, что для вас является «моралью». На основе именно своего определения вы и собираетесь меня наказывать. Но наши взгляды могут не совпасть. Что делать будем? Подадим иск в суд?

      – Положи мне на стол дневник.

      Степа без страха кинул на учительский стол дневник.

      – Хорошо.