Игры для дошкольников 2. Татьяна Колбасина

среди детей 3-летнего возраста, роль водящего может взять на себя сам руководитель.

      Задания для участников могут звучать следующим образом:

      1) обезьянка в синей футболке, отгадай, в какой руке я спрятал конфету;

      2) обезьянка в красной футболке, ты должен присесть на месте 10 раз;

      3) обезьянка желтого цвета, ответь на вопрос, как кричит петух, и продемонстрируй это 3 раза;

      4) задание для обезьянки в белой футболке: расскажи самую смешную историю, которая происходила с тобой в жизни;

      5) обезьянка в оранжевой футболке должна пробежать 2 круга вокруг стола;

      6) задание для мальчиков-обезьянок: помериться силами на руках;

      7) розовая обезьянка должна посчитать, сколько цветов находится на окне;

      8) фиолетовая обезьянка должна при помощи гимнастической палки перекатить мяч в указанное место;

      9) другие (в зависимости от возраста участников).

      Разноцветное домино

      Цель игры: научить детей правилам игры в детское домино, показать важность подбора нужного цвета, продолжить обучение правильному названию цветов.

      Оборудование: детское домино из 28 штук, в котором вместо картинок квадраты окрашены в разные цвета (которых должно быть 7 видов). Распределение должно соответствовать настоящему времени.

      Возраст: 3–5 лет.

      Ход игры: воспитатель набирает команду игроков, в которой должно быть не более 4 человек, и раздает домино. Каждому участнику достается по 7 штук. После этого один из игроков, которому досталась карточка «красный-красный» выкладывает ее на стол.

      Следующий участник кладет домино, в котором один из квадратов окрашен в красный цвет. Далее необходимо выложить карточку, чтобы цвета совпадали. Если у ребенка нет необходимого цвета, то он пропускает ход.

      Выигрывает человек, у которого раньше остальных закончатся карточки домино.

      Если в игре участвуют только 2 или 3 человека, то на столе должны остаться 14 или 7 карточек, перевернутых цветами вниз. Они будут служить запасными для тех ребят, у которых во время игры не оказалось нужного цвета.

      Для лучшего закрепления названия цветов желательно просить детей называть их, когда они выкладывают необходимую карточку на стол.

      Фокусник

      Цель игры: закреплять знания детей о цветах, учить самостоятельно получать новые цвета путем смешивания красок, развивать интерес к занятиям изобразительным искусством.

      Оборудование: акварельные или гуашевые краски красного, синего и желтого цветов, небольшая кисточка, палитра, 4 баночки с водой и тряпочка.

      Ход игры: воспитатель говорит ребятам, что сегодня они научатся самостоятельно получать такие цвета, как фиолетовый, бордовый, зеленый, оранжевый и многие другие, но использовать при этом они будут только три основных цвета: желтый, красный и синий. Он спрашивает: «Ребята, а вы знаете, почему данные цвета называются основными? (Потому что их нельзя получить при смешивании красок, но