Стихи по мотивам произведений Марка Мэнсона. 3 части. Татьяна Леонидовна Петухова

осознанный самоконтроль себе.

      Эмоции ещё как пригодятся!

      Без них, как оказалось, нам не обойтись.

      От них зависят все решения главные

      Они толкают к действиям: на старт и понеслись!

      Считалось потакать своим эмоциям – это

      Иметь изъян в характере своём.

      И все стремились к изменениям,

      Пока не поняли, что это бесполезно, в основном.

      В контроле над собой у человека

      Участвуют две разновидности мозгов:

      Точный, объективный, исполнительный.

      И чувственный, эмоциям родитель он.

      Работают в тандеме,

      Стараются решать насущные проблемы.

      Получается это не просто:

      Сочетать в себе две разновидности мозга.

      Машиной сознания они управляют

      И разные роли в дороге играют.

      Думающий мозг всегда рационален,

      Но медлителен и неактуален.

      Чувствующий: на выводы бывает скор,

      Необъективен, может содержать укор.

      Чувствующий мозг почти неукротим,

      Поэтому другой решил ему поддастся

      Мы этим все скандалы прекратим, но

      Нездоровые отношения всё же зародятся.

      Когда совсем ослабнет Думающий мозг,

      Настанет полная его капитуляция,

      Все ваши цели будет отражать

      Чувствительного мозга делегация.

      Опасность культа чувств давно известна.

      Такие люди чаще попадают в сеть

      Религиозных лидеров, политиков –

      Их групп не счесть.

      Комфорт душевный создают им проходимцы,

      Стараясь провернуть свои дела и смыться.

      Чтобы не стать обманутым

      И слыть хорошим человеком,

      Извольте подчинить ваш Чувствующий мозг

      Другому оберегу:

      Поставить разум выше чувств,

      А долг над искажением сознания

      И быстренько прикрыть

      Разбушевавшуюся ярмарку тщеславия.

      История прослеживает разные этапы:

      Там люди поклонялись то чувствам, то уму.

      Не в силах различать, что хорошо, а что есть плохо.

      Они теряли нить и даже стимул жить.

      Так будем сохранять надежду:

      В том главная задача –

      Припрячь два мозга и попытаться в целое соединить.

      Учитесь управлять собой

      Через две разновидности мозга.

      Сначала различать их функции между собой,

      Затем подход искать

      И разрабатывать стратегию их роста.

      Мозг Думающий первым обучение начнёт,

      Прислушиваясь к своему собрату,

      Он базу отзывов эмоций соберёт

      На предложения свои, идеи разного формата.

      В процессе обучения он поймёт,

      Что лучше проявлять сочувствие к Чувствительному брату,

      А не бомбить его своими фактами стократно.

      Затем, перебирая предложения,

      Нащупает он положительной эмоции движение

      И выдвинет идею с компромиссом

      В обмен на что-то, что ему не близко.

      С