В ритме музыки. Зохра

ей нравилось. Она все больше убеждалась, что нашла свое призвание.

      Но впереди ее ждала еще одна, самая сложная задача – работа с учеником, который, казалось, совсем не хотел учиться. Имя ему было Кирилл. И он, как выяснилось, был настоящим "льдом и пламенем".

      Глава 3: Лед и пламя

      Кирилл появился в жизни Анны как гром среди ясного неба. Его привела строгая женщина в дорогом костюме, представившаяся его мамой, Инной Сергеевной. "Кириллу нужны занятия. Он талантливый, но ленивый. Надеюсь, вы сможете найти к нему подход," – отрезала она, оставив сына на попечение Анны и исчезнув, как будто боялась запачкаться атмосферой скромной студии.

      Кирилл был высоким, худощавым подростком с пронзительным, немного надменным взглядом серых глаз. Он молчал, скрестив руки на груди, и всем своим видом выражал крайнюю степень незаинтересованности.

      Анна попыталась завязать разговор, узнать, что ему нравится, какую музыку он слушает. В ответ – лишь презрительное молчание. Она предложила ему сесть за пианино, посмотреть ноты. Кирилл лишь фыркнул.

      – Зачем мне это? – наконец выдавил он, глядя на Анну с вызовом. – Мама заставила.

      – Но может быть, тебе самому это интересно? – попыталась возразить Анна.

      – Нет. Мне вообще ничего не интересно.

      Анна вздохнула. Она уже сталкивалась с подобным нежеланием, но у Кирилла это было возведено в абсолют. Казалось, он намеренно отталкивает ее, создает вокруг себя ледяную броню.

      Первое занятие превратилось в пытку. Кирилл демонстративно зевал, смотрел в окно, игнорировал любые попытки Анны привлечь его внимание. Она чувствовала, как ее терпение медленно, но верно иссякает.

      В конце занятия Анна, измученная и разочарованная, попыталась поговорить с Кириллом.

      – Кирилл, я понимаю, что тебя заставили заниматься. Но если ты совсем не хочешь, может быть, стоит поговорить с мамой?

      – Ей все равно, – равнодушно ответил Кирилл. – Главное, чтобы я был "развитым".

      Анна почувствовала укол сочувствия к этому несчастному подростку. За маской цинизма и равнодушия явно скрывалась глубокая обида и одиночество.

      Она решила не сдаваться.

      На следующее занятие Анна приготовилась иначе. Она не стала настаивать на нотах и гаммах. Вместо этого она предложила Кириллу послушать музыку. Она включила ему записи разных исполнителей: от классических композиторов до современных электронных музыкантов.

      Кирилл слушал, не меняя выражения лица. Анна не знала, производит ли на него это хоть какое-то впечатление.

      В какой-то момент заиграла композиция группы Radiohead. Меланхоличная мелодия, наполненная тоской и надрывом, словно пронзила тишину комнаты. Внезапно Анна заметила, что Кирилл перестал смотреть в окно. Его взгляд был прикован к динамикам. В его серых глазах мелькнуло что-то похожее на интерес.