Авария, дочь не мента. Александра Казакова

которая позволит соскучиться по школе хоть чуть-чуть, чтобы не было тошно уже с понедельника? Я героически делала всё. Кто я? Ученица. Я делаю уроки, я хорошая. Когда уже каникулы? Сколько ещё ждать. Я стала зачёркивать дни, как заключённая. Неделя прошла, наступил снова день домашки – воскресенье, мой единственный формальный выходной.

      В этот раз меня тоже не захотели слушать. Общаться с родителями невозможно. Я пыталась им сказать, что мне что-то не нравится, но никакой обратной связи, кроме нотаций. Что с балетной школой, что с гимназией: я старалась, объясняла им, что у меня другие планы на жизнь, что мне нравится другое, а выбранная ими стезя для меня тупиковый путь. Но я разговаривала как со стеной. У них есть прокрустово ложе, в которое меня старательно запихивали. Не получается? Надо сильнее давить. Стерпится-слюбится, как говорится. Я читала очень страшную историю. Нет, там не было убийств. Там мальчик хотел стать роботом. Потому что родители постарались ему объяснить, что он живой никому не нужен и не интересен. Он мечтал стать улучшенным ребёнком из другой истории, где научились производить детей по заказу родителей. Детей, которые были полностью послушны родителям, живое воплощение всех родительских желаний. На все занятия ходили с удовольствием, за всё благодарили, дружили с такими же правильными. Вырастая, они оставались привязанными к родителям, никакого переходного возраста, в средних классах их можно было отличить по ровным хорошим оценкам. Но без родителей у них не было смысла жизни. Они не могли создавать семьи, не могли размножаться. Обслужить себя и работать могли, но если надоели родителям – их вселенная лишалась своего центра. Представляю ужасную депрессию человека, лишённого смысла жизни. Это обычные люди пусть иногда с огромным трудом, но начинают заново, потеряв всё. А это не люди. Мне иногда хочется улучшенного брата или сестру, чтобы от меня отстали, но ведь это будет не человек. Это механическое существо без души. Мои родители потеряют смысл жизни в виде меня. Я и это ожидание не исполню. Постараюсь вылететь из гимназии как можно раньше, пусть на моё место возьмут того, кто действительно хочет. Думаю, меня приняли за взятку.

      Может, наш Миша – улучшенный? Или первый вариант? Мне страшно смотреть на него. Мне кажется, он даже ест вообще без удовольствия, просто потому, что надо. Речь монотонная, движения механические. Миша не знает ни одной песни. Я дома пою под настроение, а он говорит, что это не входит в круг его будущего. Он даже не гуляет для удовольствия, только транзит до мест обязательного развития. Книги читает строго по программе, выше нормы в руки не возьмёт. Что ему вообще нравится? Думаю, он родился всё-таки живым, радующимся и огорчающимся. Когда он стал таким? Куда дели мальчика? Это Электроник наоборот. А сколько детей застревает в выборе "я живой или я робот"! В психологическую поддержку пишут "не хочу жить, потому что не оправдал родительские ожидания". Бедные дети, подростки! Они не джинны из лампы и не золотые рыбки и не обязаны воплощать чужие мечты.

      Как