Одна на планете Земля. Геннадий Владимирович Гейко

учительница.

      В середине класса встала с места девушка и перешла на последнюю парту. Амира прошла на освободившееся место и села рядом с парнем…

      – Итак, сегодня у нас первый учебный день, поэтому мы новый материал проходить не будем – это будет в СЛЕДУЮЩИЙ раз, а сегодня мы повторим прошлые знания. Конкретно – «свойства треугольников». Может есть добровольцы ?!..

      Класс молчал…

      Учительница в ожидании посмотрела на класс и неожиданно обратилась к Амире :

      – Амира, может ты нам что-нибудь расскажешь о треугольниках ? Если ты не готова, то я спрошу кого-нибудь другого…

      – Почему ? Я готова ! – уверенно ответила Амира и пошла к доске.

      Учительница подала ей мелок. Амира посмотрела на мелок и слегка покатала его между пальцев : на пальцах остался налёт меловой пыли. Амира посмотрела на учительницу, потом немного приподняла руку с мелом, зажатым 2 пальцами, посмотрела на класс и сказала :

      – В школе, где я училась до этого, мы смазывали поверхность мела тонким слоем клея ПВА – тогда он не пачкает пальцы.

      – Интересное предложение ! – с удивлением сказала учительница.

      Амира нарисовала на доске треугольник и начала рассказывать об углах треугольника, биссектрисе и медиане. Затем она стала рисовать другие треугольники – в ДРУГОМ положении и с ДРУГИМИ углами. При этом ЛЕВОЙ рукой – НЕ ГЛЯДЯ ! – она стирала предыдущие треугольники, что ОЧЕНЬ удивляло и учительницу, и одноклассников !..

      Переходя от одних треугольников к другим, она плавно двигала руками, словно дирижируя треугольниками, потом – словно художник – отходила от доски, внимательно смотрела на свои «рисунки» и исправляла некоторые неточности в треугольниках. Говоря коротко, она своё выступление превратила в некое подобие пантомимы, ШОУ, что стало завлекать всех.

      Но ВЫСШИМ пиком всего этого стало «ЧУДО», которое она совершила : она подошла к середине доски, где был нарисован РАВНО-бедренный треугольник (как пирамида), взяла… (!) ПАЛЬЦАМИ левой руки его (!) ВЕРШИНУ и немного… (!) ПОДВИНУЛА её влево ! Треугольник при этом превратился из РАВНО-бедренного в ПРЯМО-угОльный треугольник !.. Это было сделано ФИЗИЧЕСКИ – движением РУКИ, а НЕ МЕЛА !.. Все – и учительница, и ученики замерли от удивления, увидев это «ЧУДО» !.. А Амира так увлеклась своим рассказом, что НЕ ЗАМЕТИЛА этот «шок зрителей» и продолжала :

      – …но все эти свойства треугольников не имеют никакого значения, если от этих знаний не будет никакой практической пользы ! К примеру, кто-то из умных программистов 3D-моделлеров (объёмное моделирование физических предметов, зданий, инструментов, персонажей для компьютерных игр) догадался, что из треугольников можно составить ЛЮБУЮ фигуру или поверхность -даже КРУГЛУЮ, соединив их в виде СЕТКИ.

      Амира стёрла с доски все рисунки и сказала :

      – Сейчас я вам нарисую нашу Ялту в виде 3D сетки.

      И она начала быстро-быстро – как швейная машинка, как струйный принтер, рисовать линии, соединяя их в треугольники… Через 10 минут «шедевр»