Секреты развития: 50 игр для детей от 1 до 3 лет. Виктория Викторовна Игнатова

навыка сравнения и классификации объектов по признаку «тёплый-холодный».

      – Вовлечение в исследовательскую деятельность, развитие самостоятельности и уверенности в своих ощущениях.

      Материалы для игры

      – Несколько небольших мешочков из натуральной ткани (лен, хлопок).

      – Наполнители для мешочков:

      – Для тёплых: нагретая крупа (гречка, рис), мешочек с тёплой водой в герметичном пакете, шерстяная ткань.

      – Для холодных: охлаждённые зёрна, гелиевый пакет из холодильника, ткань, оставленная в морозильнике.

      – Повязка для глаз (по желанию, если используется вариант с закрытыми глазами).

      – Карточки с изображениями холодных и тёплых предметов (по желанию, для дополнительного усложнения).

      Описание игры

      Ребёнок получает мешочки, не зная их температуры заранее. Его задача – потрогать их, описать ощущения и попробовать рассортировать по принципу «тёплый» и «холодный». Важно не спешить и дать малышу время сосредоточиться на своих тактильных ощущениях.

      Рекомендации

      – Обсуждайте ощущения. Спросите у ребёнка, какой мешочек кажется ему более приятным, почему один тёплый, а другой холодный. Это расширяет словарный запас и развивает мышление.

      – Вводите новые понятия. Объясните разницу между «тёплым», «горячим», «прохладным» и «ледяным».

      – Связывайте с реальной жизнью. Обсуждайте, где в природе можно встретить такие же ощущения (снег – холодный, солнце – тёплое).

      – Не торопите ребёнка. Дайте малышу возможность делать выводы без подсказок.

      Дополнительные вариации

      – Закрытые глаза. Предложите ребёнку определить температуру мешочков с закрытыми глазами. Это усилит концентрацию на ощущениях.

      – Сортировка по градации. Можно добавить больше мешочков с разной температурой и предложить расположить их от самого холодного к самому тёплому.

      – Соотнесение с предметами. Дайте ребёнку возможность найти аналогии: какой мешочек похож по ощущению на снег, а какой – на чашку с тёплым чаем?

      Усложнение для детей 2,5—3 лет

      – Игра «Ассоциации»: Попросите ребёнка представить, какие природные явления или предметы соответствуют разным температурам. Например, холодное – это лёд, снег, вода в реке весной. Тёплое – солнце, песок на пляже, руки мамы.

      – Парные карточки: Предложите ребёнку карточки с изображениями предметов разной температуры (снежинка, костёр, горячий чай, мороженое) и попросите соотнести их с тёплыми и холодными мешочками.

      – Температурная дорожка: Разложите мешочки в ряд, начиная от самого холодного до самого тёплого. Пусть ребёнок потрогает каждый и определит, какой следующий по температуре.

      – Загадки на ощущения: Загадывайте загадки, например: «Я пушистый, белый, лежу зимой на земле. Какой я?» (снег – холодный).

      Игра