Психотерапия при эпилепсии. Дарья Владимировна Стрекалина

и его окружение получают знания о заболеваемости, его причинах, последствиях и методах лечения. Во вторых эпилепсиях психообразование играет ключевую роль в снижении страховки и атмосферного воздействия, связанных с заболеваниями, а также в улучшении способностей пациентов справляться с социальной и психоэмоциональной средой, вызванной эпилепсией.

      Цели психообразования при эпилепсии

      – Информирование пациента о заболеваемости:

      – Объяснение природы эпилепсии как хронического заболевания, причины возникновения приступов и факторов, которые могут их провоцировать.

      – Рассмотрение типов эпилепсии и их заболеваний, а также различных форм приступов.

      – Объяснение возможных вариантов лечения (медикаментозное лечение, хирургическое вмешательство, диетотерапия и другие методы).

      – Снижение громкости и стигматизация:

      – Разрушение мифов и заблуждений о болезни, которые могут быть распространены в обществе, например, о том, что эпилепсия – это психическое заболевание или она неизлечима.

      – Преодоление страха и стыда, которые могут стать проблемой для пациентов и их близких, из-за социальной стигматизации, связанной с эпилепсией.

      – Обучение самоконтролю и управлению заболеваниями:

      – Обучение пациента таким образом, как предотвращать приступы или минимизировать их поведение с помощью изменения образа жизни, контроля за стрессом и соблюдения режима.

      – Обучение пациента мониторингу и ведение дневника приступов, что поможет в дальнейшем корректировать лечение.

      – Обучение методам релаксации и саморегуляции, таким как передние техники, прогрессивная мышечная релаксация и другие.

      – Поддержка семей и окружающих:

      – Обучение членов семьи или друзей пациента тому, как правильно поддерживать больного, что делать в случае приступа, и как уменьшить стресс у себя и пациента.

      – Предоставление информации о том, как учитывать стрессовые ситуации в семье и как улучшить общение, чтобы снизить давление и напряжение, которое вызывает пациент.

      – Укрепление социальной адаптации:

      – Обучение тому, как можно безопасно вести нормальную жизнь, заниматься работой, учебой и особыми видами деятельности, несмотря на эпилепсию.

      – Помощь в восстановлении или повышении самооценки и уверенности пациента, несмотря на эпилепсию.

      Основные компоненты психообразования при эпилепсии

      – Объяснение природы эпилепсии:

      – Эпилепсия – это хроническое заболевание, которое обнаруживается в виде эпилептических приступов, вызванных нарушениями активности мозга.

      – Причинами эпилепсии могут быть различные: генетические факторы, травмы головы, опухоли головного мозга, инфекционные заболевания, алкогольная зависимость или другие.

      – Эпилепсия не является болезненным заболеванием и не проявляется через физический контакт.

      – Разрушение мифов