Иерархия: наследники. Мари Браулер

не стал бы звонить просто так. По реакции и голосу Клеон прекрасно понял, что академик нашел что-то очень важное. Потребовалось всего несколько минут и прикрытие «мирового ученого» рассыпалось, как ненужная пыль. Клеон почувствовал, как радостно забилось биться сердце, почти также, как в молодости. Поймать вибрации восторга от Гринлоу было легко.

      – Подождите, мистер Гринлоу! – Клеон, держа плечом трубку быстро прошел комнату, дошел до конца коридора, и открыл дверь в кладовую. – Я привез с собой все важные документы и результаты исследований, которыми занимался в университете. Сейчас найду, должно быть здесь.

      Быстро промелькнул очевидный вопрос: зачем он хранил все якобы «ненужное» пятнадцать лет и перевозил с квартиры на квартиру? Времени на рассуждения не было, Клеон судорожно рылся в потрепанных картонных коробках, перекладывая папки, фотографии, брошюры, книги.

      – Да! Нашел! Копия карты у меня! – Клеон почти закричал в трубку.

      – Слава всем святым! – Гринлоу точно был неверующим, но очевидно сильно хотел заполучить старый документ.

      – Да зачем Вам эта карта? – Клеон смотрел на сильно потрепанную бумажную карту мира, на которой маркером были нарисованы линии и поставлены крестики в четырех разных местах.

      – Клеон! Я все расскажу по порядку, не спеши, – Гринлоу, несмотря на приверженность к исследованиям, не вписывающимся в научные теории, отличался аккуратностью и объективностью. Именно академик научил Клеона сто раз перепроверять все доказательства и не делать голословных заявлений.

      – Посмотри на карту! – академик продолжал возбужденно. – Ты тогда отмечал места, где могли остановиться плавучие средства первой расы.

      Конечно, Клеон все помнил. Он тщательно делал вид, что забыл все последние годы, стараясь быть «как все» в традиционном научном мире.

      – Вижу, да, – задумчиво разглядывая карту ответил Клеон. – Простите, это было очень давно, и значимые доказательства моей теории собрать не удалось. Я примерно обозначил, как бы отплывали сооружения, способные долгое время держаться на воде, в случае великой катастрофы первой цивилизации.

      – Не важно! – Гринлоу перебил Клеона. – Назови мне места, где стоят отметки. Пожалуйста, медленно прочитай, что написано на карте рядом с каждым крестиком. Начинай с верхней линии. Если нужно, возьми лупу.

      Гринлоу пояснял все, как ребенку, потому что всем была известна странная проблема Клеона. И в школе, и во время обучения в университете о способностях Клеона собирать, перерабатывать и запоминать любую информацию ходили легенды. Уровень коэффициента интеллекта молодого человека был невероятно высоким, что и позволило ему получить степень доктора наук в тридцать лет и стать профессором и признанным мировым генетиком к тридцати шести годам.

      В гениальности ученого никто не сомневался. Однако Клеон вообще не разбирался в географии. В школе одаренному ребенку с трудом ставили тройку, ради уважения. Он не понимал само явление пространства,