Культурология. Т. Г. Дорофеева

религиозное, политическое, правовое. Соответственно ее элементами являются мораль, наука, искусство, религия и право.

      В структуре духовной культуры выделяют: духовные потребности, духовную деятельность (духовное производство) и созданные этой деятельностью духовные блага (ценности). Неотъемлемой частью духовной культуры является система образования и воспитания.

3 Формы культуры

      В зависимости от того, кто создает культуру и каков ее уровень, различают три ее формы: элитарную, народную, массовую.

      В современном информационном обществе массовая культура – понятие, характеризующее особенности производства культурных ценностей, рассчитанных на массовое потребление и подчиненных ему, как своей цели. Элитарная культура ориентирована на избранную, интеллектуальную публику, массовая культура ориентирует свои духовные и материальные ценности на «средний» уровень развития народных масс как потребителей культуры.

      По подсчетам социологов, потребителями элитарной культуры является всего лишь 1 % населения, в то время как массовая культура становится заметным явлением в жизни подавляющего большинства людей.

      Массовая культура проникает практически во все сферы жизни общества. Она неоднородна, в ней также выделяются структура и уровни. Исследователи считают, что массовая культура существует на 3-х уровнях: – кич-культура (т. е. низкопробная, даже вульгарная культура);

      – мид-культура (культура «средней руки»);

      – арт-культура (массовая культура, не лишенная определенного, иногда даже высокого, художественного содержания и эстетического выражения).

      Выделяют следующие направления массовой культуры нашего времени:

      – индустрия «субкультуры детства» (художественные произведения для детей, игрушки, товары специфически детского потребления, детские клубы и лагеря, военизированные и иные организации, технологии коллективного воспитания детей и т.п.);

      – массовая общеобразовательная школа, тесно коррелирующая с установками «субкультуры детства», приобщающая учащихся к основам научных знаний, философских и религиозных представлений об окружающем мире, к историческому социокультурному опыту коллективной жизнедеятельности людей, к принятым в сообществе ценностным ориентациям;

      – всевозможные словари, справочники, энциклопедии, каталоги, электронные и иные банки информации, специальных знаний, Интернет и т.п., рассчитанные не на подготовленных специалистов, а на массовых потребителей.

      Таким образом, массовую культуру нельзя считать антикультурой, она формирует общество, выполняет ряд функций, таких как социализационная, нормативно-регулятивная, компенсаторная (отвлечение от действительности).

      Народная культура представлена двумя видами: популярной и фольклорной культурами. Популярная культура описывает сегодняшний быт, нравы, обычаи, песни, танцы народа, а фольклорная – его прошлое.

4 Искусство и