Лишний вес. Инструкция по ликвидации.. АВ Романов

всего лишь хотела узнать любовь, – всхлипывала эМ, завершая истерику. – Вот и согласилась.

      – Ты приняла его помощь потому, – мягко упрекнул её СУЩЬ, – что желала сдать экзамен и получить первую букву имени.

      – Да! – яростно топнула ногой эМ. Слёзы высохли. – А вместо этого любимого убили, а меня посадили в клетку, тыкали копьями, глумились…

      – Стоп, стоп, стоп, – СУЩЬ засучил лапками. – Мы говорим не «убили», а «прекратил существование». То, что ты согласилась на помощь – это был разумный поступок. Но дальше ты поддалась эмоциям. Можно было наказать аборигенов не так жестоко.

      – Я туда ещё вернусь! – сверкнула глазами девушка. – Только дайте мне такую возможность!

      – Конечно, вернёшься, девочка, – почти прошептал СУЩЬ. – Свои ошибки надо исправлять. Но ты опять ставишь эмоции выше разума. Прислушайся к нашим малышам.

      Зародыши демиургов согласно гудели на низкой ноте.

      – Вот! – обрадовался наставник. – Всё-таки я замечательный педагог. Они ещё не умеют разговаривать, но уже понимают главное. Ты слышишь: о чём они думают?

      – Нет! – истерично выкрикнула эМ.

      – Напрасно. Мы узнали, что в мире произошла катастрофа. Взорвался некий источник энергии. Вот это непременно связано с моим подопечным. Именно об этом они и гудят. Молодцы!

      – И что это значит? – эМ попыталась успокоиться. – Зачем мы изучаем этот мир? Вы сказали, что в нём мы не познаём смыслов.

      – Я хочу разобраться, – твёрдо произнёс СУЩЬ, – что стало с моим учеником. Это может быть поучительно для всех.

      – Вы думаете: он прекратил существование? – предположила эМ.

      – Нет, – отмёл её слова наставник. – Если демург уходит из жизни, то исчезают и миры, которые он создал. Этого не произошло, значит, его существование продолжается. Но то, что его мир можно модифицировать, означает…

      – Что?

      – Я хочу разобраться. Если допустимы изменения, то, следовательно, как демург он стал слаб.

      – Вы так и не объяснили, – напомнила эМ, – почему такое возможно.

      – Создатель мира может разделить себя на несколько ипостасей, – нехотя заговорил СУЩЬ. – Прекращение существования одной из них ослабляет демурга.

      – Но ведь такое разделение уменьшит возможности и ощущения! – воскликнула эМ.

      Наставник вдруг словно сдулся, стал грустным.

      – Да. Но иногда подобное необходимо. А ещё это позволит продолжить существование, даже если ты потерял все свои способности. Я-я… – он всхлипнул, задумался, но преодолел себя. Его голос вновь стал твёрдым. – Я сам наглядное подтверждение этому.

      В учебной комнате повисла неловкая тишина.

      – Поэтому, – продолжил СУЩЬ более бодрым голосом, – надо понять: что произошло. Может быть, его можно спасти. Или он сам ещё способен вернуться.

      – Я думаю, – заявила эМ, – что Иннокентий и есть остаток от вашего ученика. Иначе зачем нам показывают историю про него?

      – Всё не так